Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта

В эти годы расширяется география спортивных связей создаются Всероссийские лиги по отдельным видам спорта расширяется календарь Всероссийских соревнований учреждается Российский олимпийский комитет и Россия официально вступает в международное олимпийское движение. Общественное движение за развитие русского спорта широко освещалось в спортивной печати. С развитием спортивной практики в отечественной научно-методической литературе стали интенсивно разрабатываться проблемы спортивной тренировки в частности вопросы периодизации...

2015-01-08

114.27 KB

58 чел.


Поделитесь работой в социальных сетях

Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Так же Вы можете воспользоваться кнопкой поиск


 Тема 7: Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта

План

  1.  Физическая культура и спорт в России в период от революций 1917 г. до начала 20-х гг.
  2.  Организационно-управленческие основы советской системы физического воспитания, различные направления её развития в 1920-1930-е годы.
  3.   Научно-методические основы советской системы физического воспитания. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне» - программная и нормативная основа физической культуры в СССР.
  4.  Военно-физическая направленность в подготовке населения СССР в годы Великой Отечественной войны.
  5.  Развитие спортивной направленности в системе физического воспитания. Организационные формы, материально-техническое и финансовое обеспечение советской системы физического воспитания.
  6.  Международные связи советских спортсменов с середины 40-х до начала 90-х годов ХХ в.

  1.  Физическая культура и спорт в России в период от революций 1917 г. до начала 20-х гг.

Начало двадцатого столетия в России характеризуется сложной внутренней и внешней политической обстановкой: экономический кризис, русско-японская война, обострение отношений на Балканах, нарастание революционных настроений, начало Первой мировой войны. Все это отложило отпечаток на жизнь страны, в значительной степени затронув и спортивное движение.

Дореволюционный спорт в 1908—1914 гг. находился на подъеме. В эти годы расширяется география спортивных связей, создаются Всероссийские лиги по отдельным видам спорта, расширяется календарь Всероссийских соревнований, учреждается Российский олимпийский комитет, и Россия официально вступает в международное олимпийское движение. В эти годы выходят новые спортивные журналы, их число заметно возрастает.

Общественное движение за развитие русского спорта широко освещалось в спортивной печати. В журналах «Спорт», «Русский спорт», «К спорту», книгах «Скаутизм в России», «Русский скаутизм» и др. рассказывалось о гимнастике, спорте и играх, об их роли в системе воспитания и образования молодежи.

С развитием спортивной практики в отечественной научно-методической литературе стали интенсивно разрабатываться проблемы спортивной тренировки, в частности, вопросы периодизации тренировочного процесса, нормирования тренировочной нагрузки, спортивного универсализма и специализации спорта. Наряду с этим разрабатывались методические приемы обучения, основы спортивной техники, формировались представления о тактической подготовке спортсменов. Трудами многих отечественных ученых закладывались основы спортивной тренировки, сыгравшие впоследствии важную роль для развития советской науки о спорте. Многочисленные факты свидетельствуют, что у истоков отечественного спорта, его отдельных видов, стояли представители интеллигенции — энтузиасты с широким диапазоном знаний и интересов. К примеру, основателем отечественного тяжелоатлетического спорта был доктор В.Ф. Краевский; создание первого легкоатлетического кружка связано с именем выпускника Петербургского университета П.П. Москвина; первую спортивную школу плавания основал доктор В.М. Песков, а первые спортивные кружки в Киеве — доктор А.К. Анохин.

История дореволюционного спорта необычайно богата яркими именами, многие из них внесли свой вклад и в советский период.

В 1912—1916 гг. в физкультурно-спортивном движении России создается новый тип управленческой структуры, где соединяются государственные и общественные формы руководства в лице Канцелярии Главнонаблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи (1912 г.), Временного совета (1914 г.) и союзов по отдельным видам спорта. Всероссийские Олимпиады, состоявшиеся в 1913 и 1914 гг., — комплексные состязания по олимпийской программе — заметно оживили спортивную жизнь в России и нацелили российских спортсменов на участие в олимпийском движении. После неудачного выступления сборной страны на Играх V Олимпиады в Стокгольме российские власти осознали в полной мере необходимость развития спорта для успешных выступлений на международной арене.

Для привлечения в физическую культуру и спорт незадолго до начала Первой мировой войны Канцелярией и Олимпийским комитетом России предлагается система нормативов «нормального атлета» — прообраз комплекса ГТО; вводится практика правительственных наград за особые заслуги в спортивном и олимпийском движении, активно продолжается процесс централизации спорта. К 1916 г. большинство из 15 существующих Всероссийских спортивных союзов вошли в состав международных ассоциаций по отдельным видам спорта.

Накануне Первой мировой войны в России происходит заметное оживление спортивной жизни. Правительство и общественность проявляли значительные усилия для укрепления авторитета России в международном спортивном и олимпийском движении.

В годы войны в стране продолжалась спортивная жизнь в тылу, а на спортивных базах создавались военно-спортивные клубы с подчинением их региональным военно-спортивным комитетам с целью подготовки резерва для фронта. Проект получил название «Мобилизация спорта».

Спортивное движение России принимало все больший размах и уверенно продвигалось в поступательном направлении. Несмотря на трудности, состязания по многим видам спорта приобретали все большую популярность. Интерес общественности к спорту проявлялся повсеместно. Этот период связан с рядом имен, которые заложили основные направления развития спорта в стране. Российский спорт стремился выйти на мировой уровень. Создавались реальные предпосылки для успешных выступлений россиян на чемпионатах мира, Европы и Олимпийских играх. Однако мировая война, революционные события в России, социально-экономические потрясения, глобальные изменения в курсе внешней и внутренней политики привели к тому, что международные связи советских спортсменов в период между двумя мировыми войнами в основном ограничивались товарищескими соревнованиями со спортсменами зарубежных рабочих спортивных союзов и клубов.

Россия не участвовала ни в Играх Олимпиад, ни в официальных чемпионатах мира, что, естественно, отрицательно сказывалось на развитии спорта в стране. Советские спортсмены вновь вернулись в международное спортивное движение лишь в 40-е годы XX в.

Уровень развития спорта в России в 1917 г. был невысок. Только достижения в тяжелой атлетике соответствовали уровню мировых достижений. К концу 1918 г. тяжелоатлетический спорт Советской России по результатам, превышающим мировые рекорды, вышел на первое место в мире. В остальных видах картина была иной — было очевидно явное отставание от мирового и европейского уровня.

Политические преобразования в стране в 1917 г. в полной мере отразились на деятельности спортивных организаций. Декретом Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) от 22 апреля 1918 г. при Всероссийском штабе Наркомата по военным делам было создано Управление Всеобщего военного обучения — Всевобуч, перед которым была поставлена задача по восстановлению и перестройке спортивных кружков и организаций среди трудящейся молодежи. В республике к концу 1918 г. функционировали 350 таких спортивных объединений с общим числом 38 167 активных членов с 731 инструктором спортивных организаций. Общее руководство спортом в это время было возложено на городские и областные спортивные лиги и союзы. Функции Всероссийского спортивного союза выполнял Московский олимпийский комитет. Начинается интенсивное развитие спорта, и только нехватка спортивного инвентаря, инструкторов, тренеров, литературы тормозит это движение.

С 1919 г. Главное управление Всевобуча возглавил Н.И. Подвойский. Физическая подготовка как средство оздоровления и физического воспитания народа была включена в программу военного обучения. С образованием Высшего совета физической культуры (ВСФК) при Главном управлении Всевобуча в октябре 1920 г. был сделан первый шаг к созданию государственного органа по физической культуре, хотя он изначально был создан как совещательный орган при Всевобуче. На ВСФК возлагались разработка положений о соревнованиях, программ, справочников, уставов, проведение соревнований между различными организациями.

Деятельность Всевобуча вышла за рамки использования физической культуры для военной подготовки, правительство возложило на новую структуру общее руководство физкультурно-спортивной работой в стране. Наряду с Наркомпросом и Наркомздравом Всевобуч занимался вопросами внедрения физического воспитания в новую, складывавшуюся после 1917 г. систему народного образования, содействовал оживлению массового спорта, созданию пролетарских спортивных организаций. К маю 1919 г. в России было создано 7 окружных, 39 губернских и 395 уездных отделов Всевобуча при Комиссариатах и 6357 бюро, занимавшихся обучением допризывников. Важным достижением Всевобуча стало то, что он внедрял физическую культуру и спорт не только в крупных центрах. В губернских и уездных городах, и даже в небольших поселках, вплоть до станций железных дорог, стали образовываться военно-спортивные клубы.

Делегаты первого Всероссийского съезда работников по физической культуре, спорту и допризывной подготовке, состоявшегося в Москве в апреле 1919 г., подчеркивали, что одной из главных задач физкультурного движения в стране должно стать увеличение количества спортивных секций и клубов в стране. В январе 1921 г. в стране действовало 1612 спортивных организаций.

Всевобуч стремился координировать и направлять спортивную работу на местах. В январе 1919 г. от имени его руководства были направлены телеграммы Петроградскому, Московскому, Орловскому, Ярославскому, Казанскому, Вятскому, Смоленскому окружным военным комиссарам. В них содержалась информация о том, что Всероссийский главный штаб приказал немедленно приступить к организации спорта в округах: особое внимание было предписано уделять бегу на коньках, на лыжах, стрельбе и, если позволяют условия, другим видам спорта. Для организации этой работы предписывалось привлекать спортивные общества и клубы, организовывать команды лыжников численностью до ста человек, популяризовать всеми   доступными   средствами спорт среди трудящихся, рабочей и школьной молодежи.

В первые послеоктябрьские годы комплексные спортивные соревнования различного уровня назывались нередко «олимпиадами». В 1919 г. проведено 8 окружных, 48 губернских, 382 уездных и городских, 4980 клубных олимпиад. В последующие годы число олимпиад увеличилось. Такая тенденция продолжалась до 1924 г.

Необходимо отметить, что Всевобуч планировал организовать Всероссийскую олимпиаду в августе 1920 г. Специально к этому событию, по инициативе Н.И. Подвойского, в Москве было предполагалось построить стадион. Но в силу ряда обстоятельств в запланированные сроки олимпиаду провести не удалось, и она состоялась лишь в 1923 г. Проведенные в начале 1920 г. региональные олимпиады стали ярким массовым событием, призванным содействовать пропаганде физической культуры и спорта, способствовать их популяризации. Однако необходимо отметить, что физкультурно-спортивное движение, несмотря на некоторые успехи, не затрагивало большую часть населения и оставалось уделом небольшой группы людей. Вероятно, это связано с тем, что Всевобуч предписал весной 1920 г. своим местным органам организовать показательные поездки по стране образцовых групп, составленных из выдающихся спортсменов с целью пробуждения интереса населения к спорту путем пропаганды и демонстрации гимнастических и спортивных соревнований. Опыт проведения таких мероприятий на практике доказал значение  живого наглядного примера и демонстрации спортивных достижений для пробуждения интереса народа к физической культуре и спорту. Но вместе с тем стало очевидно, что поспешно сформированные и плохо подготовленные, ввиду почти полного отсутствия на местах специалистов — тренеров, отряды и группы не могут в должной степени оправдать возложенных на них ожиданий.

Возникла идея сформировать при Главной военной школе физического образования трудящихся (ГВШФОТ) особый ударный отряд из состава ее слушателей и руководителей, целью «которого было бы создание именно такой группы, которая, пребывая сама в непрерывной тренировке и постоянно стремясь к достижению классных по стилю и технике рекордов, явилась бы в то же время живым образцом, способным с огромной пользой для дела выполнять функции аппарата не только агитационного, но также инструктирования и инспекции, путем поездок по всей Республике».

Одной из обязательных задач в положении об ударном отряде была организация систематической тренировки лучших спортсменов и спортивных команд, подготовка для участия в международных состязаниях, в связи с тем, что это единственный путь к тому, чтобы Россия заняла достойное место в международном спортивном движении. Этому отряду также вменялись инспекторские функции. Ударный отряд, составленный из специалистов по различным видам спорта и вопросам спортивной организации, во время поездок был способен осуществить такое всестороннее обследование, которое был бы не в состоянии провести специальный инспекторский орган. Ударный отряд должен был также бороться с провинциальным кустарничеством и предпочтением, оказываемым местными организаторами отдельным отраслям спорта. Нередко случалось, что дело организации спорта в каком-либо городе, подчас даже крупном центре, попадало в руки узкого специалиста. В этом случае остальные виды спорта и физической культуры нередко оставались в загоне.

Документы и материалы о деятельности этого отряда дают основание полагать, что этой группе присущи некоторые черты профессиональных спортсменов. Они были обязаны постоянно пребывать в отличной спортивной форме, тренироваться и участвовать в соревнованиях, в том числе и в международных, показывая высокие результаты. Это говорит о том, что в стране впервые была предпринята попытка подготовки узкоспециализированных спортсменов.

В 1920 г. ощущался острый недостаток в спортивном инвентаре и спортивных сооружениях, и это сводило на нет все благие начинания в области спорта. Наладить быстро спортивную промышленность, достигшую, как на Западе, огромных размеров, было тогда нереально.

С начала мировой войны в России практически отсутствовала информация о спортивной жизни в зарубежных странах Европы и Америки, о новых направлениях в области физического образования, о новых методах тренировки, достижениях в различных видах спорта. В России отсутствовала информация об устройстве площадок, залов и стадионов и, самое главное, о постановке физического воспитания в школах общего развития и в специальных военных заведениях. Ощущалась особая нехватка литературы по физическому образованию. Все эти негативные факты явились основанием срочного командирования за границу комиссии из спортсменов и спортивных деятелей, зарекомендовавших себя как опытных работников, долгое время работавших в различных областях спорта и гимнастики и являющихся на тот момент руководителями ГВШФОТ при Всевобуче.

С таким предложением обратился в Центральное управление Всевобуч временный исполнитель обязанностей начальника школы В.П. Цекул. Перед комиссией были поставлены следующие задачи:

1. Приобретение спортивных и гимнастических снарядов и принадлежностей, прежде всего для оборудования Главной школы как образцового учреждения; приобретение новых моделей снарядов, обуви, одежды и, если возможно, машин для их изготовления с целью организации производства в России.

2. Завоз для России систематических комплектов спортивных пособий, руководств и периодических изданий за последние десять лет; организация связи со спортивными организациями Европы и Америки, особенно же со спортивными клубами тред-юниоров и подобных им рабочих организаций, что являлось крайне желательным.

Всестороннее ознакомление с постановкой спортивного дела и обучения спорту в тех странах, в которых особенно развита физическая культура; комиссия должна была ознакомиться с организацией лучших школ физического образования, клубов, стадионов, с методами тренировки и обучения, с новейшими моделями спортивных снарядов, приспособлений и принадлежностей. Указывалось также на высокую степень важности посещения комиссией Игр Олимпиады 1920 г. в Антверпене (Бельгия), смотра сил всемирного спорта.

За пятилетний период деятельность Всевобуча в развитии спорта принесла большую пользу. В начале своего существования органы Всевобуча взяли под контроль деятельность всех спортивных организаций, спортивная работа полностью осуществлялась под их руководством. Организация и проведение соревнований шли полным ходом. Многие представители дореволюционного спорта охотно продолжали работу во Всевобуче. Они пытались продолжить традиции, которые были заложены до революции. Подтверждением этому стали комплексные состязания — олимпиады; в стране продолжали функционировать местные олимпийские комитеты. В материалах Всеобуча имеются положения о губернском и Российском олимпийском комитете. В протоколе конференции Всевобуча, состоявшейся в январе 1922 г., отражено обсуждение вопроса о месте Олимпийского комитета в общей структуре физкультурно-спортивного движения страны. Из стенограммы конференции очевидно, что Олимпийский комитет в Советской России функционировал на республиканском и губернском уровнях и что сферу его деятельности, как подчеркнул один из выступающих, составляла «спортизация». Итог дискуссии подвел начальник Всевобуча Н.И. Подвойский: «Я думаю, — сказал он, — правильным будет такой порядок: Олимпийский комитет входит в нашу организационную сеть, в Совет физической культуры, и является его техническим органом по спортивным делам».

Органами Всевобуча активно велась работа по пропаганде спорта среди населения, по увеличению массовости в различных видах спорта, по подготовке инструкторов. Были попытки наладить международные контакты, обсуждался вопрос об участии в Играх VII Олимпиады, обсуждались планы создать группу спортсменов для участия в международных соревнованиях.

Вышеперечисленные факты свидетельствуют, что наряду с физическим воспитанием, военной, допризывной подготовкой населения, Всевобучем уделялось особое внимание спорту. Всевобуч продолжал функционировать до 1923 г. Новая экономическая политика (НЭП) сильно сократила его деятельность, но свою роль в развитии спорта в стране он уже успел сыграть. Всевобуч, выполнив задачи, стоявшие перед ним, прекратил деятельность, равно как и Высший Совет физической культуры при нем, являвшийся первым в РСФСР органом, отвечающим за развитие физической культуры в стране. Необходимо было создание нового органа по управлению физкультурно-спортивным движением. Поэтому был принят декрет об образовании Высшего Совета физической культуры при ВЦИКе. В состав его вошли представители от Народных Комиссариатов: Военного, Просвещения, Здравоохранения, Внутренних дел, Труда, от Моссовета, от ЦК РКП (б), от ЦК РКСМ, от ВЦСПС.

В 1921 г. в стране объявлен НЭП — новая экономическая политика. В 1923—1925 гг. в экономике происходят позитивные перемены, крепнет золотой рубль, существенно сокращается армия. В общественной жизни возникают элементы относительной свободы: допускаются диспуты, дискуссии в литературе, искусстве, театральном искусстве, в сфере физической культуры и даже в политической жизни.

Процесс зарождения советского физкультурно-спортивного движения протекал сложно, противоречиво, под знаком острых споров и дискуссий вокруг проблемы: какими должны быть советская физическая культура, советский спорт?

Особенно острым нападкам с классовых позиций подвергался теннис как «буржуазный» вид спорта, под надуманными предлогами «новаторы» выступали и против футбола, тяжелой атлетики, бокса. Примером подобных дискуссий 1920-х гг. является полемика Б.А. Калыгуса и доктора Е.П. Радина вокруг борьбы как вида спорта. Шли постоянные споры и на тему: «необходим ли спорт, соревнования в советском физкультурном движении».

В начале 1920-х гг. особенно ярко проявляется столкновение двух противоположных точек зрения в отношении спортивных организаций, существования частных спортивных обществ, систем, применяемых инструкторами спорта, привлечения на спортивную работу бывших спортсменов, влияния спорта и ряда других вопросов. Активным противником традиционных, общепринятых в мире подходов к развитию спорта был Центральный комитет Российского коммунистического союза молодежи, оказывая давление на органы Всевобуча, ссылаясь на приверженность пролетарским принципам.

Знаменательным событием стало проведение 3—8 апреля 1919 г. в Москве 1-го Всероссийского съезда по физической культуре, спорту и допризывной подготовке. Следует отметить, что в отечественной историографии практически нет сведений о работе этого съезда. Первоисточником является, несомненно, «отчет о Съезде, по сокращенным стенографическим записям». В работе съезда приняли активное участие известные спортивные деятели Г.А. Дюперрон, профессор В.Е. Игнатьев, доктор Е.П. Радин, доктор В.Н. Песков, И.Л. Дзевялтовский, М.Г. Собецкий, B.C. Казанский, Д.М. Ребрик, М.Я. Пейсин, А.А. Переселенцев и др. Ряд представителей Всевобуча выступили с резкой критикой системы физической культуры и спорта в царской России и выразили недоверие оставшимся от прежних структур лигам, обществам и клубам.

Показательно, что к этому времени частные спортивные общества слились с Всевобучем. Так, частные спортивные организации после революции не были индивидуальными. Однако Всевобуч опасался, что частные общества будут создавать параллелизм, вырывать инициативу из его рук. Следствием такого недоверия, а также недоговоренности в Положении о допризывной подготовке явилось то, что некоторые спортивные ячейки были представлены самим себе, а многие уничтожались. Об этом, в частности, говорил Д.М. Ребрик на заседании Президиума ВСФК в 1921 г.

Существовали течения, стремившиеся объединить спортклубы с политическими просветительными клубами и чтобы задача «спортизации» населения была передана в РКСМ. Противники же этих течений справедливо считали, что такое слияние окажется гибельным для спорта, и руководить спортом должны люди, любящие и понимающие его. РКСМ выступал за ликвидацию частных спортивных обществ. По мнению РКСМ, эти организации объединяли профессионалов спорта.  Д.М. Ребрик указывал: «Если мы убьем частные спортивные организации, то этим самым мы убиваем организацию государственную — Всевобуч. Все инструкторы Всевобуча, которым на заседании ВСФК была выражена восторженная благодарность за их деятельность — все они живут спортивными союзами».

С конца 1920 г. проявляются тенденции угасания спорта и спортивного движения, и в этом активную роль начинает играть комсомол. «Спорт, служивший в старом капиталистическом обществе предметом роскоши и развлечения, ныне стал народным спортом. Наша классовая организация юных пролетариев молота и плуга откликнулась на призыв рабоче-крестьянского правительства, приступив к физическому оздоровлению. Путем физических упражнений, подвижных игр, спорта мы вольем в души кузнецов новой красивой жизни бодрый дух, беззаветную любовь и веру в торжество социализма!»— это выдержка из обращения комсомольцев к молодежи Украины в 1920 г.

В РКСМ было много дилетантов, не знающих, что такое физическая культура и спорт. Для них многочисленные спортивные объединения, где находилась молодежь, были лишь «параллельными молодежными организациями», которые, как опасались комсомольские лидеры, могли претендовать на главенствующую роль в стране. В ЦК РКСМ придерживались мнения, что не может существовать 2 организации: спортивная (тяга молодежи к спорту была огромная) и коммунистическая, потому комсомол должен играть главенствующую роль и в вопросах развития спорта. Для истории отечественного спорта это стало печальной страницей. По решению V съезда РКСМ (1922 г.) физическая культура и спорт были поставлены вне закона. Комсомол имел тогда большое влияние в центре и на местах, и поэтому повсеместно спортивные союзы и клубы стали ликвидироваться. По решению V съезда комсомола все площадки и имущество спортивных организаций передавалось комсомолу, причем, как правило, людям, не компетентным в вопросах развития спорта.

В архивах встречаются письма с мест. Из многих городов России сообщалось, примерно, следующее: «...помогите (Москва, Петроград), у нас есть клуб, который занимается гребным и парусным спортом. У нас есть мастерские, созданные нашими руками, мы никакая ни буржуазия. Пришли люди, представители комсомольских организаций, совершенно не сведущие в этих вопросах, которые ломают лодки, мы обязаны им предоставить спортивный инвентарь». Известные специалисты в области физической культуры и спорта Г.А. Дюперрон и Н.И. Подвойский выступали с критикой решений, по которым физическая культура и спорт отдавались на откуп комсомольцам, не компетентным в этих вопросах. На это комсомольские руководители самонадеянно отвечали, что для них руководство физической культурой и спортом не представляет никакой сложности.

Начиная с 1923 г., когда произошла ликвидация Всевобуча и Всероссийского союза красных спортивных организаций, РКСМ попытался создать взамен альтернативные общества, такие как «Муравей», «Красный молодняк», «Спартак», но из этой затеи ничего серьезного не получилось. Молодежь игнорировала новые общества организации, она совсем не стремилась туда, где проводились скучные, примитивные занятия по физической культуре.В спорах и дискуссиях предпочтение было отдано сугубо классовому подходу к разрешению проблемы. Потерпев неудачу в вопросах организации физической культуры в стране, РКСМ был вынужден в 1923 г. передать спортивные организации профсоюзам.

Важной заслугой Всевобуча стало создание школ и краткосрочных курсов для подготовки инструкторов. Несмотря на это, инструкторов в провинции хронически не хватало, и это создавало серьезные трудности в организации допризывной подготовки молодежи, проводившейся согласно приказу Революционного военного совета рабочих № 1963, в основе которой лежало физическое развитие и укрепление здоровья.

Успешная работа органов, руководивших спортивным движением, зависела от их кадрового обеспечения. Отсутствие собственных квалифицированных кадров привело к тому, что приходилось привлекать к физкультурной и спортивной работе специалистов дореволюционной России. Подобная проблема существовала во всех отраслях хозяйства. На такой шаг было вынуждено пойти правительство во главе с В.И. Лениным, который осознавал необходимость привлечения старых специалистов, но требовал постоянного контроля за старой интеллигенцией, прежде всего, идеологического. Интеллигенция активно откликнулась на призыв новой власти охватить население спортивным движением.

Давая оценку сложившейся ситуации, Б.Г. Бажанов писал: «...старый спортсмен в подавляющем большинстве пошел за нами, проникся и пропитался нашими идеями и работает практически, сплошь и рядом принося немалую пользу, а пользу он принести может, так как много знает и много умеет по части физкультурного дела. И мы, в общем и целом, с этой задачей справились и справляемся. Можно в любой момент назвать имена старых спортсменов, которые сейчас проделывают большую работу по вовлечению масс в физкультуру, в нашу советскую физкультуру. И не грызть их надо, не отталкивать, как хочется "революционному" т. Лембергу, а использовать». Было понятно, что именно профессионалы способны вести качественную спортивную работу. Только знающие люди могли квалифицированно проводить тренировки и наладить методическую работу. В данной ситуации привлечение профессионалов было разумным и полезным.

В противовес такому подходу существовали и другие точки зрения. Например, начальник спортивно-допризывного отдела Управления Всевобуч Северо-Кавказского округа Н.И. Титов на Всероссийском совещании в 1921 г. указывал, что имеющиеся инструкторы «...в лучшем случае с трудом руководят занятиями лишь по отдельным видам спорта, и таких-то инструкторов на Северном Кавказе более 70%. Все они приглашены на службу за неимением лучших и поначалу были использованы для организационных работ. Правда, на Северном Кавказе имеются и солидные спортивные силы, но эти спецы физкультуры распылены по различным учреждениям и не идут работать во Всевобуч — низкая оплата труда не привлекает их, а работа требуется огромная». Этот факт показывает, что на периферии проблема стояла более остро, так как за такой короткий период не предоставлялось возможности наладить реальную спортивную работу.

В первые годы советской власти большинство специалистов по физической культуре и спорту были представителями офицерства или интеллигенции. В некоторых местах список инструкторов, руководителей спорта полностью состоял из бывших офицеров. Поэтому полный отказ от их деятельности поставил бы спортивную работу на грань катастрофы. К примеру, в Витебской губернии было принято обращение в Главное управление Всевобуч с требованием оставить работать бывших офицеров, так как в противном случае спорт и допризывная подготовка губернии останутся без преподавателей.Периодически проводились проверки квалификации бывших офицеров, работавших инструкторами, организаторами по спорту и допризывной подготовке. Отношение к «старым» специалистам в большинстве случаев было положительным. Очевидно, что интеллигенция сыграла особую роль в развитии спорта в молодой Советской Республике.

Отмечая активное участие интеллигенции во всех сферах жизни в послеоктябрьские годы, следует отметить, что она была способна внести еще более весомый вклад в развитие всех сфер жизни молодой Советской Республики, включая систему физического воспитания и спорта. Однако уже в первые годы советской власти с ее стороны начало проявляться и постепенно усиливаться нигилистическое отношение к интеллигенции. Это привело к тому, что ее потенциал был использован далеко не в полной мере. РКСМ полагал, что государство вовсе не нуждается в инструкторах и руководителях спорта — воспитанников частных обществ и организаций, сохранивших якобы все отрицательные стороны буржуазной культуры, и считая подготовку таковых делом государственных органов, ведающих физическим воспитанием населения. Тем не менее, во многих местах из-за нехватки отвечающих специфическим требованиям социалистической физической культуры специалистов вынуждены были прибегнуть к услугам «профессионалов». К примеру, в 1925 г. президиум учебно-технической комиссии Ставропольского краевого совета физической культуры постановил: «Считать возможным допустить в качестве инструкторов по борьбе и тяжелой атлетике бывших профессионалов с непременным условием тщательного контроля над последними, чтобы они не вносили в занятия вредного профессионального уклона». Такое разрешение получили и другие советы физической культуры.

Столь же противоречиво рассматривался вопрос о развитии спорта, у которого были как сторонники, так и противники. В первые годы развитие спорта приветствовалось органами Всевобуча. Например, в 1919 г. в докладе Самарского губернского комиссариата при отделе Всевобуча, при образованной коллегии во главе с профессором В.В. Гориневским подчеркивалось: спорт — научно-обоснованное занятие, в конечном счете обязательное для всех — без различия пола и возраста. В периодической печати начала 1920-х гг. опубликован ряд статей, в которых отмечалась польза спорта. М. Ромм в статье «Ручной мяч» подчеркивает, что «...Спорт своей организованностью должен увлечь молодежь в свои ряды».

Заметный отпечаток в истории отечественного спорта оставила деятельность Пролеткульта. Пролеткульт—сокращенное название «пролетарских культурно-просветительских организаций», действовавших в первые годы революции. В Большой Советской Энциклопедии дается следующее определение: «Пролеткульт — литературно-художественная и культурно-просветительная организация, возникшая накануне Великой Октябрьской социалистической революции и развернувшая активную деятельность в 1917— 1920 гг. Организация провозглашала задачу формирования пролетарской культуры путем развития творческой самодеятельности пролетариата, объединяла трудящихся, которые стремились к художественному творчеству и культуре. Свою работу Пролеткульт направлял к тому, чтобы "дать рабочему классу целостное воспитание, непреложно направляющее коллективную волю и мышление" его; своей целью Пролеткульт ставил "выработку самостоятельной духовной культуры"».

 

Пролеткульт, возникший осенью 1917 г., вскоре объединял более 200 местных организаций в различных областях искусства, особенно в литературе и театре. В первые послереволюционные годы Пролеткульт являлся самой массовой общественной организацией Советской России и представлял собой мощное социальное движение. Роль его была тем более значительна, что в первые годы Советской власти ни государственная, ни профсоюзная системы культурного обслуживания населения не успели достаточно развиться и окрепнуть. Пролеткульт имел свои организации в ряде провинциальных городов. К лету 1919 г. было около 100 организаций на местах. По данным 1920 г., в рядах организации насчитывалось около 80 тыс. человек, были охвачены значительные слои рабочих.

Во время II конгресса Коминтерна в августе 1920 г. было создано Международное бюро Пролеткульта, выпустившее манифест «Братьям пролетариям всех стран». На него была возложена задача: «распространение принципов пролетарской культуры, создание организаций Пролеткульта во всех странах и подготовка Всемирного конгресса Пролеткульта». Деятельность Международного бюро Пролеткульта широко не развернулась, и оно постепенно распалось.

С середины 1920-х гг. Пролеткульт все в большей степени становится государственной идеологизированной организацией. Как и все органы власти и общественные организации, он стал все больше отражать «культ вождей», что не было характерно для его деятельности раньше. Деятельность Пролеткульта отмечена серьезными противоречиями. Теоретики Пролеткульта пропагандировали весьма спорные эстетические принципы. Наиболее полно они изложены в работах АА. Богданова, выступавшего в журнале «Пролетарская культура». Возникшая в дореволюционные годы, концепция «чистой» пролетарской культуры, создаваемой только самими пролетариями, практически вела к отрицанию связи между социалистической культурой и культурой прошлого, к обособлению пролетариата в области культурного строительства от крестьянства и интеллигенции.

В начальный период существования Пролеткульта, сразу после октябрьского переворота, В.И. Ленин приветствовал появление, как многие полагали, «истинной пролетарской культуры», в корне отличной от буржуазной, выступал в ее поддержку. Однако, по мере идейного оформления Пролеткульта, он все более решительно критикует его основные принципы, а в 1920 г. он переходит к открытой борьбе с лидерами Пролеткульта.

Однако руководство Пролеткульта продолжало отстаивать прежние позиции. Они были изложены в статье В. Плетнева «На идеологическом фронте», вызвавшей резкую критику В.И. Ленина. С 1922 г. деятельность Пролеткульта стала заметно ослабевать. Вместо единого Пролеткульта создавались отдельные, самостоятельные объединения пролетарских писателей, художников, музыкантов, театроведов. В 1920-е гг. Пролеткульт занимался главным образом театральной и клубной работой.

В 1920—1924 гг. число организаций Пролеткульта сократилось с 300 до 77. В последующие годы этот процесс продолжался. В 1925 г. произошло слияние Пролеткульта и профсоюзов. В 1927 г. осталось всего шесть пролеткультов. Пролеткульт окончательно прекратил существование после расформирования в соответствии с постановлением Центрального комитета Всесоюзной коммунистической партии большевиков «О перестройке литературно-художественных организаций» от 23 апреля 1932 г.

Помимо деятельности в искусстве Пролеткульт предпринимал значительные усилия, чтобы оказывать влияние на развитие физической культуры и спорта в стране. В тезисах Центрального комитета Пролеткульта «О задачах физической культуры» сформулированы основные задачи.

Отвергая с классовой и научной точки зрения все старые системы физической культуры буржуазии, пролетариат, по мнению идеологов Пролеткульта, должен был создать свою «новую, чистую классовую физическую культуру». Была поставлена задача— построить не физическую культуру для пролетариата, а новую физическую культуру пролетариата. Это новые системы гимнастики и спорта, предназначенные исключительно для пролетариата. Новая физическая культура виделась пролеткультовцами как трудовая гимнастика и коллективный спорт. Новая физическая культура пролетариата — это психофизиологическое воспитание нового квалифицированного человека.

В физкультурном движении молодой Советской Республики в то время шел поиск методов и форм работы, и на этом фоне велась борьба различных идеологий. Активисты Пролеткульта, в частности, проповедовали полный отказ от использования достижений прошлого в области физкультуры, отрицали традиционные виды спорта, такие как бокс, борьбу, футбол, спортивную гимнастику, лишь потому, что они были популярны в буржуазном обществе. «Долой футбол!», «Долой брусья!», «Долой спорт!», «Создадим свои пролетарские упражнения и снаряды!» — призывали со страниц газет пролеткультовские теоретики. Они проповедовали трудовую гимнастику, состоящую из упражнений, отражающих и копирующих в той или иной степени трудовой процесс. По мнению автора «Трудовой гимнастики» И. Соколова, новая система физической культуры строилась по принципам экономизации и рационализации трудовых процессов. Новая система в свете психофизиологии труда воспринималась как средство косвенной борьбы с утомлением в труде: постоянные гимнастические и спортивные упражнения нервной и мускульной системы человека уменьшают утомляемость в труде.

Пролетарский спорт отрицал вредную и искусственную, на взгляд его создателей, специализацию. Коллективный пролетарский спорт был призван уничтожить «узкую специализацию, вредный профессионализм и рекордизм буржуазного спорта». Коллективный спорт пролетариата включал в себя вместо индивидуальных состязаний исключительно групповые. Сторонники пролеткульта отрицали возможность развития ряда видов спорта в СССР только потому, что, по их мнению, они были «буржуазными» и пользовались популярностью за рубежом. Занятия спортом и играми заменялись трудовыми упражнениями, к примеру, удар молота по наковальне; спортивные залы, по замыслу апологетов «чисто пролетарского спорта», должны были стать спортивными мастерскими. Наряду с отрицанием соревнований, пролеткультовцы также были противниками развития спорта среди детей. Кроме того, с новой физической культурой связывали создание нового производственного искусства — художественное оформление трудовых процессов.

И. Соколов дает характеристику новой трудовой гимнастике, где трудовая гимнастика есть новая гимнастическая система трудовых и ритмо-трудовых упражнений: гимнастические упражнения сближены с физическими движениями трудовых процессов. В систему трудовой гимнастики он вкладывает воспитание естественного (автоматизированного), трудового (рационализированного) и художественного (ритмизированного) движения. Задача производственной трудовой гимнастики — это рационализация мускульных движений трудовых процессов.

Гимнастическая система трудовых и ритмо-трудовых упражнений делится на:

а) воспитание автоматизированного движения;

б) воспитание рационализированного движения;

в) воспитание ритмизированного движения.

Рассматривая упражнения каждой группы, предлагается использовать физиологические скоростные и технические скоростные нормы.

Результаты деятельности Пролеткульта в сфере физической культуры и спорта привели к негативным последствиям. Во многих учебных заведениях и спортивных организациях произошел отказ от соревнований и роспуск секций по многим видам спорта. Это негативно повлияло на спортивное движение в стране и явилось серьезным тормозом на начальном этапе его развития.

В конце 1924— начале 1925 г. в прессе, в физкультурных объединениях и научных кругах развернулась дискуссия о роли и значении соревнований. Некоторые ученые и руководители физкультурного движения, видимо, находясь еще под влиянием идеологии Пролеткульта, с боязливостью относились к спортивному направлению в физическом воспитании. Дискуссия показала, что, несмотря на субъективный подход к спорту и соревнованиям со стороны отдельных деятелей ВСФК, Президиум ВСФК как коллективный орган стремился выработать объективную позицию в этом вопросе. Президиум ВСФК опубликовал «Резолюцию по вопросу о физкультурной дискуссии» от 9 янв&ря 1925 г. В ней подчеркивалось: «Президиум ВСФК... считает совершенно правильной практическую линию совета физической культуры. Учитывая проявленный массами интерес к соревновательному методу и потребность в более детальных директивах по этому вопросу, Президиум ВСФК поручает научно-техническому комитету ВСФК ускорить разработку практических указаний по применению соревновательного метода в развитии общих решений Всесоюзных совещаний по физкультуре и Конгрессов Спортинтерна».

 Выводы. Физкультурно-спортивное движение 1920-х гг. характеризовалось широкой дискуссией по различным проблемам спорта. Она касалась всей новой советской системы физического воспитания. В нее был вовлечен широкий круг не только теоретиков, но практиков спорта. Отношение к спорту было противоречивым; шел постоянный поиск новых форм и путей для развития. На этом фоне постепенно выстраивалась определенная система соревнований, осуществлялась подготовка инструкторов по различным видам спорта, создавались научные школы, решалась задача увеличения массовости занятий физической культурой и спортом, оздоровления населения. Отсутствие единства в понимании методов и содержания работы по физической культуре и спорту негативно сказывалось на развитии физкультурно-спортивного движения в первые годы советской власти. Прошли долгие годы, прежде чем сложилась и стала действовать советская система физического воспитания, которая охватила все слои населения страны и придавала большое значение как спорту высших достижений, так и развитию массовой физической культуры и спорта.

 

  1.  Организационно-управленческие основы советской системы физического воспитания, различные направления её развития в 1920-1930-е годы

Создание основ советской системы физического воспитания и спорта началось с введения в ней государственных органов управления. Вначале (1918 — 1920) это было Главное управление всеобщего военного обучения и формирования резервных частей Красной Армии (Всевобуч). Появление этого органа было вызвано нуждами шедшей тогда гражданской войны. В его составе имелся отдел физического развития и спорта, который ведал физической подготовкой в армии и допризывников. В 1920 г. был организован Высший совет физической культуры (ВСФК), который в 1930 г. переименован во Всесоюзный совет физической культуры при Правительстве СССР. Наконец в 1936 г. высший орган управления получает наименование Всесоюзного комитета по делам физической культуры и спорта (ВКФКС). По существу, с тех пор структура управления, основанная на принципе вертикальной подчиненности нижестоящих организаций вышестоящим, не менялась до прекращения существования СССР, т.е. до 1991 г. Лишь в 1953 г. Спорткомитет ввели в структуру Министерства здравоохранения, но через 9 месяцев вернулись к прежней системе управления, а в период 1960—1968 гг. в стране функционировал Центральный совет Союза спортивных обществ и организаций СССР — общественный орган управления. Однако и такая система управления была признана нецелесообразной. Практика выявила ошибочность подобного подхода к руководству физкультурно-спортивным движением.

В начале 20-х гг. отсутствовало единое мнение о содержании и методах работы по физической культуре. Было ясно, что принципы советской физкультуры должны быть иными, чем в западноевропейских странах, но сторонниками разных направлений предлагались своеобразные пути ее развития. Так, представители одного из них видели развитие «социалистического» характера физического воспитания в том, чтобы в школах «занимались только считавшейся благоприятной и полезной для учеников игровой деятельностью». Таким образом, предлагалась упрощенная схема физического воспитания.

Приверженцы медицинского направления исходили из того, что эксплуатация и нездоровый образ жизни ослабили организм рабочих и их детей. Поэтому, учитывая влияние трудностей производственной деятельности, считали, что дополнительные нагрузки, связанные с выполнением физических упражнений, занятием спортом, вредны для здоровья рабочих. Такие виды спорта, как футбол, бокс, тяжелая атлетика, борьба, гимнастика на снарядах, по их мнению, из физического воспитания рабочего класса должны быть исключены как слишком нагрузочные. Предлагался так называемый порядок физического воспитания согласно нормам, который рекомендовал молодежи заниматься только упражнениями с незначительной нагрузкой, гигиенической и лечебной гимнастикой, играть и гулять. К примеру, футбол, как сообщает «Всеобщий календарь Российского общества Красного Креста», изданный в 1925 г., «...вызывает сильное напряжение сердца и легко приводит к азарту, а сердце у пионера слабое, управлять собой пионер не сразу научается и в увлечении может вместо получаса проиграть 3 часа, что очень вредно... Высший совет физической Культуры запрещает играть в футбол раньше 17 лет. Точно так же Нельзя пионерам заниматься французской борьбой... Вместо французской борьбы можно рекомендовать сопротивление в виде перетягивания друг друга на палке».

Специфическую форму развития физической культуры предлагали приверженцы Пролеткульта. Они полностью отрицали «буржуазную систему упражнений». Доходило до абсурда. Например, в 1925 г. была опубликована статья о педагогической сущности футбола, где доказывалось, что эта игра, поскольку она является изобретением английской буржуазии, учит советскую молодежь обману, что, дескать, финт — это обман, а следовательно, он (финт) отрицательно влияет на личностные качества занимающегося этим видом спорта. Вместо «буржуазных упражнений» рекомендовалась «трудовая гимнастика», т. е. подражательные формы рабочих движений (загребание угля, пиление, строгание и т. п.). Большая роль отводилась зрелищным демонстрациям, где упражнения нужно было выполнять с выразительной силой, наподобие балета. Особенно ярко это проявлялось в танцевальных движениях. Например, выдающаяся американская танцовщица А. Дункан, жившая в России в начале 20-х гг., стремилась в хореографических образах воплотить лозунги коммунистической революции. Она танцевала «идею красного знамени», «гимн III Интернационала», песни пионеров и комсомольцев.

Это направление не выступало против спорта вообще, но отрицало личные соревнования. Приверженцы Пролеткульта были против развития в нашей стране целого ряда видов спорта (бокса, спортивной гимнастики, футбола и др.) только потому, что они культивировались в капиталистических странах. В программных тезисах ЦК Пролеткульта «О задачах физической культуры пролетариата» говорилось:

«1. Отрицая с исторической и научной точки зрения все старые системы физической культуры буржуазии, пролетариат создает классовую физическую культуру.

2. В настоящее время надо строить не физическую культуру для пролетариата, а физическую культуру пролетариата.

3. Новая физическая культура пролетариата — это психофизиологическое воспитание квалифицированного человека.

4. Новая физкультура пролетариата есть новая трудовая гимнастика и новый коллективный спорт...».

Эти положения Пролеткульта критиковались В. И. Лениным и ЦК РКП(б) «...как теоретически неверные и практически вредные...». По заданию Ленина публицист Я. А. Яковлев в 1922 г. написал большую статью в газете «Правда» с критикой позиций Пролеткульта в физической культуре и спорте. В статье не без сарказма отмечалось: «Отныне мы играем в футбол, лаун-теннис, городки, выбрасываем руки, ноги и тело в разные стороны в «сокольских играх» по-новому, по-пролетарскому, по-культурно-пролетарскому, посрамляя тем культуру Ллойд-Джорджа всячески». Тем не менее взгляды Пролеткульта нанесли существенный вред физическому воспитанию в нашей стране. Мнение сторонников Пролеткульта примитивно сводилось к тому, что спортивное оборудование и снаряды, физические упражнения и качества обусловливают ту или иную мораль.

Показательна в этом плане судьба скаутского движения — одной из популярных среди детей и юношей внешкольной формы работы по всестороннему воспитанию, в том числе и физическому. Отношения скаутов с большевиками были определенно холодными и со временем еще более ухудшались. Кроме непосредственной связи многих скаутов и скаут-мастеров с белогвардейцами были и другие причины ухудшения отношений. Дело в том, что с созданием в 1918 г. комсомольской организации скауты стали в некотором роде ее конкурентами. Кроме того, оппозиционно настроенные по отношению к большевикам слои рассматривали скаутов как противоядие анархии, революции и безбожию. По их убеждению, скауты олицетворяли дисциплину, стабильность, истинные духовные ценности святой Руси. В свою очередь, многие большевики считали скаутов «инструментом» британского правительства и мировой буржуазии. Но хотя дискуссии о скаутском движении проходили остро, оно сохранялось и даже развивалось вплоть до 1922 г. Так, например, к 1920 г. было создано 14 скаутских отрядов в различных городах Московской губернии. Эти отряды вошли в состав московской дружины скаутов. В этом же году подотдел физической культуры отдела народного образования Московского губ-совдепа провел второе расширенное совещание по скаутизму. Было заслушано сообщение одного из лидеров этого движения В. А. Попова. Он, в частности, сказал, что скаутские организации ставят своей целью борьбу с моральным и физическим вырождением юного рабоче-крестьянского поколения; средством борьбы с этими явлениями скаутские организации считают физические упражнения детей и подростков до 16-летнего возраста в естественных природных условиях. В. А. Попов отметил, что организационная и содержательная деятельность скаутских отрядов подчинена законам и обычаям скаутов, принятым комиссией по разработке положения о скаутизме при Центральном управлении Всевобуча. Скаутские отряды должны создаваться на добровольных началах по территориальному принципу, чтобы скауты легко могли поддерживать связь между собой, быстро собираться в случае стихийных бедствий — пожаров, наводнений, катастроф и т. п. В 1920 г. Центральным управлением Всевобуча были разработаны законы, правила и обычаи, разрядные требования (1, 2 и 3-й Разряды), программа состязаний по скаутской подготовке. В качестве примера приводим требования к 1-му разряду

1. Пробыть в организации не менее 6 месяцев.

2. Знать краткую историю скаутского движения в России и за границей.

3. Уметь оказывать первую помощь до прибытия врача.

4. Уметь сделать съемку местности.

5. Проплыть не менее 50 м и владеть приемами спасания.

6. Пробыть 2 недели в лагере и участвовать не менее чем в 5 экскурсиях.

7. Пройти одному или с товарищем 15 км и представить письменный отчет об этом.

8. Определить на глаз расстояние в лесу, комнате, на площадке.

9. Уметь вести отряд из 30 скаутов.

10. Иметь какой-нибудь трудовой навык.

11. Провести беседу на тему о скаутизме.

В день принятия Всевобучем законов и обычаев скаутов 20 мая 1920 г. в Московской губернии проводился День спорта. Он состоялся в Москве и ряде уездных (районных) городов: Павлово-Посаде, Верее, Волоколамске, Клину, Богородске (Ногинске). Результаты показанные на этих состязаниях, представлены в таблиц.

Результаты призеров соревнований, показанные в День спорта в мае 1920 г.

в городах Московской губернии

Виды соревнований

Москва

Волоколамск

Сходня

Бег на 60 м, с

-

-

7,5 7,8 7,9

Бег на 100 м, с

11,9 12,5 13,0

13,0

-

Бег на 400 м, мин, с

-

1.17

_

Прыжок в длину, м

-

4,19

5,27 5,22 5,02

Прыжок в высоту, м

1,60 1,50 1,45

1,30

1,50 1,45 1,40

Метание диска, м

32,62 29,88 28,02

28,08 27,36 25,03

Метание копья, м

42,09 32,54 29,81

37,13 34,15 30,30

Толкание ядра, м

-

7,28

-

В программу праздника, например в Волоколамске, входили: торжественный митинг, где выступавшие говорили о значении спорта, допризывной подготовки и всеобщего военного обучения как условий для оздоровления населения; состязания в легкоатлетическом пятиборье (бег на 100 и 400 м, толкание ядра, прыжки в длину и высоту с разбега), поднятии тяжестей, футболе, перетягивании каната. Об этих соревнованиях тогда, в частности, писалось: «...по тяжелой атлетике выступал тов. Егоров, который показал упражнения с «двойниками и живым весом». Особенно публику заинтересовало вколачивание рукой гвоздя в толстую доску и растягивание (перетягивание) каната двумя партиями (группами) по пять человек с каждой стороны». А вечером в местном театре был поставлен спектакль силами артистов Волоколамска.

Организаторы детского движения в советской России понимали, что скаутские занятия — дело интересное и полезное и что речь должна идти не о ликвидации содержательной стороны скаутизма, а об изменении идеологической направленности его деятельности применительно к воспитательным задачам, решаемым в государстве. В 1922 г. 18 скаут-мастеров Москвы выступили с декларацией по вопросу создания детского движения в РСФСР. В ней, в частности, говорилось: «В основу организации детских групп должна быть положена система «скаутинг», освобожденная от ее буржуазного налета и наполненная новым общественно-трудовым содержанием. Старое скаутское движение, покоящееся на отвергнутых буржуазных принципах, является, естественно, противоположным новому детскому движению и потому не может вызвать с нашей стороны ничего иного, как борьбу за победу именно «освобожденного скаутинга». Название «скаут», поскольку оно является синонимом движения со старым содержанием, может быть заменено новым, причем лучшим и наиболее ярко отражающим сущность движения было бы название «юные пионеры».

Эти публичные заявления свидетельствуют о желании сохранить содержательную суть скаутизма, изменив идеологическую направленность его деятельности в соответствии с учением марксизма-ленинизма. Различие во взглядах состояло лишь в подходе к названию детского движения: одни выступали за сохранение старого названия, другие предлагали заменить его термином «пионерское движение». Декларация была опубликована практически одновременно со Второй Всероссийской конференцией РКСМ, принявшей постановление «О детском движении», в котором речь шла о создании в стране пионерской организации. По существу, в обоих этих документах говорилось об одном и том же.

Так на смену скаутскому пришло пионерское движение. Главное, что их различало в то время, — идеологическая основа деятельности. Ведь само по себе употребление слова «пионер» вместо «скаут» ничего не меняло. Сам основатель скаутского движения Р. Баден-Пауэл говорил, что «скаут — это и есть охотник, первопроходец, зачинатель, т. е. пионер». В организационном и методическом отношении пионерская организация многое взяла из системы скаутинга: структуру организации, форму, некоторые из законов, правил и обычаев, призыв «Будь готов!», некоторые ритуалы, летние лагеря и т. д.

В 20-е и в какой-то мере в 30-е гг. пионерское движение было очень популярно, оно пользовалось всенародным признанием. То было во всех отношениях и во многом противоречивое время. С одной стороны, для советских людей были характерны жизнерадостность, чувство всеобщего энтузиазма, гордость за свою страну, ощущение подъема и убежденности в возможности решения самых трудных задач, вера, что материальные трудности — временные, ударным трудом они будут преодолены и советских людей в ближайшее время ждет светлое будущее. Все это во многом определяло успехи и в работе пионерской организации. С другой стороны, этот всеобщий оптимизм во многом был внешним, формальным, не подкрепленным материальной и финансовой базой.

Названные противоречия в полной мере проявились и в деятельности пионерской организации, с которой начали сотрудничать и некоторые скаут-мастера. Уже к концу 20-х гг. в деятельности пионерской организации начинает заметно проявляться формализм. Она перестала быть ограниченным по численности движением, каким был скаутизм. Так, если в 1924 г. в стране насчитывалось 16 тыс. пионеров, то к концу 1925 г. — 1,5 млн, а к 1941 г. — 12 млн. Но рост численности пионеров не сопровождался соответствующим материальным обеспечением. Требовались профессионально подготовленные руководители и организаторы, а их было очень мало. Скаутское содержание в пионерском движении исчезло полностью. Сам же скаутизм стали однозначно представлять как чуждое советскому строю детское движение. Запрет детского скаутского движения в советской России — яркий пример отрицательных перегибов идеологического толка.

Скаутизм содержит в себе мощный воспитывающий потенциал. Это распространенная в современном мире система внешкольного воспитания. Контакты между скаутскими организациями разных стран осуществляют международные комитеты, объединяющие около 16 млн скаутов более чем из 120 стран мира. В России процесс возрождения скаутского движения начался в 1990-х гг. Определилось несколько направлений его деятельности: направление, находящееся под покровительством Русской православной церкви, — Федерация православных следопытов; направление, созданное на принципах межконфессиональности, — Федерация скаутов России; направление, проводящее работу на принципах Организации российских юных разведчиков (ОРЮР). Одна из основных проблем возрождающегося скаутизма в России — материально-финансовые и организационные трудности.

Обозначились в 20-е гг. и концепции, согласно которым рекомендовалось без всяких изменений внедрять в физическое воспитание молодой советской страны немецкую, шведскую, сокольскую, французскую или другие гимнастические системы. В обстановке существования различных концепций, по которым предлагались указанные выше направления развития физической культуры, большое значение имело постановление ЦК рКП(б) 1925 г. «О задачах партии в области физической культуры». В нем сформулированы определение социалистической системы физического воспитания, ее задачи и содержание; организационная структура; место физкультурно-спортивного движения в обществе. В постановлении, в частности, указывалось, что физическую культуру необходимо рассматривать не только с точки зрения физического воспитания и оздоровления, как одну из сторон культурной, хозяйственной и военной подготовки молодежи, но и как один из методов воспитания масс (поскольку физическая культура развивает волю, вырабатывает коллективные навыки, настойчивость, хладнокровие и другие ценные качества), как средство сплочения широких рабочих и крестьянских масс вокруг партийных, советских и профессиональных организаций.

Развитие физической культуры в СССР, говорилось в постановлении, имеет большое значение, поскольку спортивно-гимнастические связи трудящихся нашей страны с рабочими организациями зарубежных стран еще более укрепляют международный фронт.

Физическая культура, отмечалось в постановлении, не должна исчерпываться одними лишь физическими упражнениями в виде спорта, гимнастики, подвижных игр и пр., но должна включать общественную и личную гигиену труда и быта, использование естественных сил природы, правильный режим труда и отдыха и т. д. Относительно соревнований в постановлении говорилось, что нагрузки в них следует научно обосновать. Соревнования должны вовлекать массы в занятия физкультурой. Физическая культура как неотъемлемая часть общеполитического культурного воспитания и образования, оздоровления масс должна быть включена в общий план деятельности профсоюзов, РЛКСМ, Красной Армии, школ, органов здравоохранения и т. д. Поэтому она не должна обособляться и в организационном отношении в какие-либо самостоятельные спортивно-гимнастические объединения, что неизбежно привело бы к отходу от основной политико-просветительной работы и к отрыву занимающихся физической культурой масс от основных общественных организаций.

Непосредственное руководство физическим воспитанием в школах осуществляют органы Наркомпроса. Объединением и согласованием деятельности всех организаций, ведущих работу по физкультуре, руководят ВСФК и его местные организации, в которые должны входить ответственные представители всех объединяемых организаций. Задачи этих советов: общее направление физкультурной деятельности, а также научно-методическое и учебное руководство ею и согласование мероприятий по взаимному использованию площадок, стадионов, проведению соревнований, физкультурных выступлений и т. п.

Для выполнения этого постановления перед партией были поставлены следующие задачи:

а) обеспечить политическое руководство физкультурным движением, не допуская его отрыва от массовых, профессиональных и политорганизаций;

б) придать этому движению массовый характер с вовлечением в него не только рабочих и работниц, но и крестьян, и не только молодежи, но и взрослых рабочих и работниц; при этом особое внимание надлежит обратить на постановку физической культуры среди пионеров и коренного населения нацреспублик;

в) усилить работу ВСФК в части обеспечения дела научного руководства физическим воспитанием и развитием;

г) принять меры к выделению в местные СФК ответственных представителей ведомств и организаций и не допускать замены их техническими сотрудниками.

Это постановление имеет принципиально важное значение для заложения фундамента советской системы физического воспитания. Так или иначе оно декларирует ее основные компоненты: цель, задачи, основы, принципы, средства. В последующих многочисленных постановлениях партии и правительства о физической культуре и спорте в основном развивались положения, заложенные в этом первом руководящем документе. Из него же следует усиление роли политического и идеологического факторов в управлении физкультурным движением. Вместе с тем оно в полной мере демонстрирует командно-административный подход к управлению физической культурой и спортом. Состав президиума ВСФК, который осуществлял главные функции управления, подтверждает это. Он состоял из пяти человек: председателя, заместителя председателя (обычно им был представитель военного ведомства), представителя ЦК РКП(б), представителя ЦК РКСМ, представителя ВЦСПС. Членом ВСФК был и представитель Главного политического управления.

 ВЫВОДЫ. 

1. В СССР была разработана система физического воспитания, определились принципы, направления, средства и методы физического воспитания и спортивной тренировки, сформировались организационные формы ее функционирования, частично были решены вопросы материально-технического и финансового обеспечения. Процесс становления и развития советской системы физического воспитания, несмотря на общий прогрессивный характер, можно охарактеризовать как сложный и противоречивый.

2. Создание основ советской системы физического воспитания началось с введения в ней государственных органов управления, деятельность которых была подчинена принципу вертикальной подчиненности нижестоящих организаций вышестоящим.

3. В 1920-е гг. развитие физической культуры и спорта отличалось раз-нонаправленностью: медицинское направление, пролетарская физическая культура, скаутская система воспитания, концепции сторонников национально-буржуазных систем физического воспитания и др.

4. Процесс развития научно-методических основ физического воспитания и спорта во многом тормозили их чрезмерная идеологизация и политизация. В 30—50-е гг. советская физическая культура и спорт становятся частью идеологии тоталитарного режима, их методологической основой провозглашается философия марксизма-ленинизма. Наиболее наглядно процесс идеологизации физической культуры отражен в постановлении ЦК ВКП(б) 1936 г. «О педологических извращениях в системе нарком-просов». Научно-методические проблемы физического воспитания и спорта в довоенное время разрабатывались в шести имеющихся ИФК и в созданном в 1933 г. ЦНИИФКе. Основные усилия науки в СССР были направлены на развитие спорта высших достижений, так как он рассматривался как средство демонстрации преимущества социалистической системы над капиталистической.

 

3. Научно-методические основы советской системы физического воспитания. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне» - программная и нормативная основа физической культуры в СССР

В первые годы советской власти начала решаться проблема подготовки научно-педагогических кадров, от которых во многом зависело создание научно-методических основ физического воспитания. В 1919—1920 гг. приступают к работе два высших учебных заведения — Институт физического образования им. П. Ф. Лесгафта в Петрограде и Центральный институт физической культуры в Москве. В этих вузах в начале 20-х гг. ведутся научные исследования в области физического воспитания и спорта. Заслуга в разработке медико-биологических, психологических и педагогических проблем физической культуры и спорта принадлежит ученику и последователю П. Ф. Лесгафта В. В. Гориневскому, а также Л. А. Орбели, А. Н. Крестовникову, П. А. Рудику, Н. А. Бернштейну, М. Ф. Иваницкому и др. Однако специалисты с высшим физкультурным образованием для общеобразовательных школ, т. е. учителя физической культуры, вплоть до 1946 г. в СССР не готовились, а институтов физической культуры до Великой Отечественной войны было лишь шесть.

В плане развития научно-методических основ советской системы физического воспитания нельзя не сказать, что в 1923 г. было создано издательство «Физкультура и спорт». В этом же году им был выпущен первый сборник научных статей по физической культуре. Со страниц книги звучит голос первого председателя ВСФК Н. А. Семашко: «Этот первый сборник научных статей по физкультуре знаменует собою начало планомерного, систематического подведения научной базы под физическую культуру». С 1925 г. начинает выпускаться ежемесячный научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры», вначале издаваемый Наркомздравом по согласованию с ВСФК, а затем ставший органом Комитета по физической культуре и спорту. Таким образом, был основан центральный орган печати, который до сего времени публикует новейшие экспериментальные исследования ведущих отечественных и зарубежных ученых и практиков физической культуры и спорта.

В 1933 г. открывается Центральный научно-исследовательский институт физической культуры (ЦНИИФК) — головное научное учреждение по разработке проблем физической культуры и спорта в нашей стране. Научные труды отечественных ученых по проблемам теории и практики физической культуры за все предыдущие годы получили бесспорное международное признание на многих всемирных научных конгрессах, конференциях и симпозиумах. Широко известны работы В. М. Дьячкова, Н. Г. Озолина, А. Д. Новикова, Л. П. Матвеева, В. М. Зациорского, В. П. Филина (теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки), П. А. Рудика, А. Ц. Пуни (психолого-педагогическое направление), Н. И. Пономарева, В. В. Столбова, В. И. Столярова (историко-социологическое направление), Н. А. Бернштейна, Д. Д. Донского, И. П. Ратова (биомеханика), А. Н. Крестовникова, С. П. Летунова, М. Ф. Иваницкого, П. Я. Гальперина, В. С. Фарфеля, В. Л. Карпмана (медико-биологическое направление) и многих других.

Во второй половине 30-х гг. официальная педагогика, в том числе и спортивная, становится в нашей стране частью идеологии тоталитарного режима. Она обладала рядом отчетливо выраженных характеристик, которые отличали ее от педагогики предшествующего периода. Методологической основой педагогики провозглашалась философия марксизма-ленинизма. Вместо множества концепций типа биогенетической, социогенетической, рефлексологической, культурно-исторической была выдвинута одна, единая в своих методологических основаниях — советская педагогическая теория. Провозглашалась и научность официальной педагогики, но такой, которая соответствовала бы господствующей идеологии. Всякая попытка постановки вопроса о создании автономной от государства школы и педагогики стала рассматриваться в условиях тоталитаризма как политическое преступление. Начавшаяся в конце 20-х гг. кампания, направленная на уничтожение старой интеллигенции, когда одни были репрессированы, другие подверглись травле, третьи вынуждены были эмигрировать, привела к разрыву советской педагогической науки с богатым опытом, накопленным отечественными учеными, такими, как В. В. Розанов, П. Ф. Кап-терев, П. П. Блонский, С.Т.Шацкий, Н. А. Бернштейн и др.

Основными педагогическими понятиями (категориями) становятся воспитание, образование и обучение. Попытки ввести какое-либо новое понятие, например развитие, жестко пресекались. В чистом виде, как составная часть сталинской идеологии, официальная педагогика существовала в 30 —50-е гг. Наиболее полно взгляды официальной педагогики отражает постановление ЦК ВКП(б) 1936 г. «О педологических извращениях в системе наркомпросов». В нем указывается на вредную деятельность педологов, на то, что их взгляды базируются на лженаучных, антимарксистских положениях. К ним прежде всего относили то, что способности детей обусловлены биологическими, социальными и наследственными факторами. А это находится, говорится в постановлении, в вопиющем противоречии с марксизмом, принижая значение школы в деле воспитания в условиях социалистического общества. Таким образом, педагогика 30—50-х гг. практически лишается своих естественно-научных основ — биологии, физиологии, социологии, генетики. Если в середине 20-х гг. центр интересов ведущих педагогов советской России смещался к педологии и психологии, объясняя это тем, что образование без опоры на физиологию, психику ребенка, социальные факторы среды малоэффективно, то с выходом в свет названного постановления официальная педагогика встала на противоположную точку зрения. Дело усугублялось тем, что многими советскими педагогами после постановления 1936 г. были сделаны однозначные выводы, ведущие к отказу от изучения возрастных и индивидуальных особенностей развития детей вообще.

Опираясь на диалектический метод познания, ЦК ВКП(б) постановил в 1936 г. признать методы анкетирования, тестирования, а также математико-статистические методы ненаучными и буржуазными. Поэтому о них перестали упоминать, а тем более использовать. Однако после XX съезда КПСС 1956 г., когда многое стало подвергаться сомнению, отношение к «проклятым» методам резко изменилось. Официальная педагогика, напротив, стала пропагандировать их. То, что происходило в области физической культуры в 30 — 50-е гг. со многими советскими учеными, добившимися мирового признания и вдруг подвергшимися преследованию, подтверждает пример выдающегося ученого Н. А. Бернштейна. В 1947 г. профессор Н. А. Бернштейн был удостоен высшей государственной премии — Сталинской, а в 1949 г. был объявлен космополитом, вульгаризатором и сочинителем лженаучных теорий, биологизатором, механицистом и наглым клеветником. А между тем Бернштейн один из первых в мире экспериментально определил, что движениями человека управляет мозг. Им были открыты такие фундаментальные явления в управлении движениями, как «обратные связи», описанные им еще в 1928 г. В настоящее время в качестве теоретической основы курса биомеханики приняты основные положения отечественной школы биомеханики, созданные трудами этого величайшего ученого.

Современное физическое воспитание и спорт как педагогический процесс немыслимы без знаний и учета физиологических, психических, социальных, генетических факторов, составляющих их естественно-научную основу. Возрастно-половой подход стал одним из основополагающих принципов физического воспитания школьников. Мысль психолога Л. С. Выготского о том что «обучение должно идти впереди естественного развития», легла в основу современного учения о благоприятных (сенситивных) периодах целенаправленного развития двигательных возможностей человека. Это учение нашло свое экспериментальное подтверждение в физическом воспитании, детском и юношеском спорте. В настоящее время в практике физического воспитания и спорта учитывают и то обстоятельство, что ряд функциональных и двигательных возможностей во многом зависит от генетических факторов, т. е. они передаются по наследству. Это имеет исключительно важное значение на ранних этапах отбора детей для занятий тем или иным видом спорта, а также для развития двигательных качеств человека. Однако наступила ли полная ясность в этой проблеме? Один из ведущих отечественных теоретиков физической культуры и спорта Л. П. Матвеев в 1982 г. так комментирует ее: «...Следует достаточно точно выявить и оценить реальные возможности, какие предоставляет физическая культура для направленного развития природных качеств и способностей человека, т. е. четко представить, в какой именно мере ее факторы позволяют развивать жизненно важные качества, формировать новые способности и вместе с тем противодействовать влиянию неблагоприятных наследственных факторов и т.д. Решение этой задачи позволит на деле исключить как субъективистские "вольности" в постановке отдельных задач физического воспитания, когда будто мы вольны в каких угодно пределах изменять физический статус организма, так и допускаемую подчас переоценку роли наследственных факторов, когда предрекают, будто вся судьба физического развития человека чуть ли не роковым образом предопределена "генетической программой"».

На примере разработки проблемы обучения двигательным действиям очевиден вклад отечественных ученых в мировую теорию и практику физического воспитания и спорта... Физиологическое обоснование формирования двигательных навыков в физическом воспитании и спорте в свете положений теории условных рефлексов было предложено сотрудником И. П. Павлова А. Н. Крестовниковым. В 1951 г. им были опубликованы «Очерки по физиологии физических упражнений», где говорится, что овладение каким-либо двигательным действием проходит через три стадии: иррадиации (распространение процесса возбуждения или торможения в центральной нервной системе), что внешне выражается в возникновении «лишних» движений, отсутствии расслабленности мышц, не участвующих в данном движении, общем напряжении и т. п.; концентрации — очаг нервно-мышечного возбуждения концентрируется, как бы заужается, т. е. человек начинает овладевать основами какого-то упражнения, выполняя его «вчерне»; стабилизации — такого состояния функциональной системы, когда она приобретает стационарный характер, закрепляясь в результате многократных повторений двигательных действий, т. е. имеет место образование динамического стереотипа, автоматизма, что мы можем наблюдать у спортсменов высокой квалификации. Эти три состояния центральной нервной системы и легли затем в основу обоснования структуры процесса обучения движениям в практике физического воспитания и спорта — этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап закрепления и дальнейшего совершенствования.

Концепция А. Н. Крестовникова в конце 40-х гг. нашла отражение не только в теории физического воспитания, но и в физиологии и психологии. Она сохраняла свое значение в качестве элемента методологической основы теории обучения двигательным действиям вплоть до 70-х гг. В 30—40-х гг. Н. А. Бернштейном была разработана теория о построении движений, освоение которых базируется на активной роли обучаемого, на использовании принципа индивидуального подхода. В его работах был сделан значительный шаг в сторону уточнения условно-рефлекторного подхода при обучении движениям. Но, как уже отмечалось ранее, в результате репрессий его труды более 40 лет оставались невостребованными. Сегодня Н. А. Бернштейн полностью реабилитирован, получили признание его научные разработки, изданы написанные им книги.

В 50 —60-е гг. заметный вклад в проблему обучения двигательным действиям внес П. Я. Гальперин. Он разработал теорию управления усвоением знаний, формированием действий и понятий. Особое место в его теории занимает концепция закономерного чередования этапов усвоения действий. Ее положения распространяются как на умственную, так и на двигательную деятельность. Отечественные психологи Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев и другие в 20 —70-е гг. предложили рассматривать деятельность в единстве ее внешних, предметных, и внутренних, психических, форм. На этой основе была разработана концепция анализа и управления деятельностью, в том числе и двигательной.

Наиболее фундаментальными и современными исследованиями этой проблемы являются работы П. К. Анохина, появившиеся в середине 70-х гг. Он автор учения о «функциональной системе». Существенный элемент этой методологии – то, что в процессе освоения движений включается непрерывная «обратная связь» от обучаемого, несущая информацию о ходе и результатах обучения. По Анохину, совершенное владение двигательным действием означает возможность его гибкого использования в соответствии с неожиданно возникающими условиями и требованиями, т. е. оно должно отличаться достаточной вариативностью.

В разработке научно-методических основ системы физического воспитания и спорта было важно то обстоятельство, что в начале 60-х гг. возникает новая научная и учебная дисциплина — теория и методика юношеского спорта — совокупность знаний об основном содержании, формах построения и условиях спортивной подготовки детей, подростков, юношей и девушек, о наиболее существенных закономерностях данного педагогического процесса, общих для различных видов спорта. Начиная с 1962 г. в СССР регулярно проводились всесоюзные научно-практические конференции по указанной проблеме. Основная заслуга в создании этого направления в науке о физическом воспитании и спорте принадлежит В. П. Филину.

В последние десятилетия главные усилия науки о физической культуре и спорте были направлены на развитие спорта высших достижений. На нем сконцентрировалась преобладающая часть научных, материально-финансовых и кадровых сил, поэтому именно здесь достигнуты наиболее заметные научные результаты. Проблемы же физкультурно-оздоровительной работы выпали из сферы интенсивного научного обеспечения. Это касается таких направлений, как базовое (в первую очередь физического воспитания в школах), профессионально-прикладная физическая культура, повседневно-бытовая (в частности, гигиеническая в режиме домашнего быта), оздоровительно-восстановительная (в частности, лечебная), рекреативная (используемая как фактор здорового отдыха и содержательного развлечения) и т.д.

Продолжает возрастать значение спорта как компонента физической культуры, как средства укрепления здоровья. Декларируемые на самом высоком уровне положения, что массовость и устремленность к высшим достижениям — неотъемлемые черты нашего спортивного движения и что их противопоставлять недопустимо, на самом деле материально не подкреплялись. Практически все средства, и усилия науки в том числе, шли на нужды спорта высших достижений. Главная причина этого положения заключается в том, что характерной чертой развития физической культуры и спорта до 90-х гг. являлось то, что они отражали противоборство двух идеологических систем — социалистической и капиталистической. Спорт, и спорт высших достижений особенно, выступал в этом соперничестве как средство демонстрация превосходства одной системы над другой. При такой схеме взаимодействия ведущим принципом была конфронтация, а не творческое сотрудничество.

Важным этапом в решении проблемы подготовки научно-педагогических кадров является создание факультетов физического воспитания (ФФВ) при педагогических вузах, которые стали готовить учителей физической культуры для общеобразовательных школ. Первая попытка создания ФФВ была предпринята осенью 1940 г. Тогда в Москве собрали около 80 учителей физической культуры, имевших большой практический опыт работы в школах и других физкультурных учебных заведениях. Обучение успешно шло до весны 1941 г. Начавшаяся война заставила прервать занятия. В 1946 г. в стране создаются первые два ФФВ — в Московском областном педагогическом институте им. Н. К. Крупской и в Ленинградском государственном пединституте им. А. И. Герцена. В 1947 г. образуется еще 21 факультет. В последующие годы дополнительно открывается ряд ФФВ, а к 1991 г. их стало около 100. Заслуга этих учебных заведений состоит в том, что они являются ведущим звеном в разработке методологии подготовки учителей физической культуры с высшим педагогическим образованием. На ФФВ с 1952 г. ведется подготовка высококвалифицированных кадров для педагогических вузов страны через аспирантуру. За период с 1952 по 1992 г. только в МОПИ успешно защитили диссертации около 300 человек.

 Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР».  Программные и нормативные основы советской системы физического воспитания составляют государственные и общественные учебные программы, нормативы для выявления уровня физической подготовленности различных групп населения, нормативы в сфере подготовки спортсменов.

Первой попыткой использования двигательных тестов для определения уровня физической подготовленности различных групп населения нашей страны было введение в 1931 г. Всесоюзного физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне СССР». Становление комплекса ГТО происходило в период 1931 —1934 гг. Вначале вводится I ступень, состоящая из 21 испытания, 13 из которых имели конкретные нормативы. Затем разрабатывается II ступень — 24 вида испытаний, 19 из них — определенные нормативы. Специально для школьников комплекс ГТО был дополнен ступенью «Будь готов к труду и обороне» (БГТО). В постановлении ВСФК при ЦИК СССР (1934) указывалось: «В целях широкого развертывания детского самодеятельного физкультурного движения, всестороннего физического развития пионеров и школьников, укрепления их организма и привития им физкультурных навыков ввести детский значок "Будь готов к труду и обороне"». Ступень БГТО содержала 13 нормативов и 3 требования по оценке физической подготовленности для школьников 13 — 14 и 15—16 лет. Значкист БГТО должен был успешно учиться, активно заниматься физической культурой, уметь провести физкультурное занятие с группой товарищей, знать правила и уметь судить спортивную игру по выбору. Утверждением ступени БГТО было завершено создание первого варианта комплекса ГТО для возрастов 13—35 лет. В период 1934—1988 гт. комплекс многократно видоизменялся, совершенствовался и корректировался в соответствии с духом времени, задачами, которые вставали перед страной, а также в связи с достижениями науки в области физического воспитания. Наиболее существенные изменения произошли в 1939, 1946, 1955, 1959, 1972, 1985 и 1988 гг.

В предвоенные годы свои коррективы внесли сложная международная обстановка и реальная угроза войны. В 1939 г. был утвержден новый комплекс ГТО. В нем значительно усилена военно-физическая направленность. Его ступени остались прежними, но каждая из них состояла из двух разделов — раздела общих норм (обязательных для всех сдающих) и раздела норм по выбору. К обязательным нормам были отнесены бег на различные дистанции, преодоление полосы препятствий (для юношей — 150 м с винтовкой), плавание в одежде, стрельба из малокалиберной винтовки, гимнастика (упражнения типа «зарядки»), лыжная подготовка (для районов со снежной зимой), пеший поход (для бесснежных районов), теоретические знания основ советской системы физической культуры и основ гигиены. Нормы по выбору состояли из упражнений, объединенных в группы по преимущественному проявлению в них физических и волевых качеств (скорости, ловкости, навыкам в метаниях и стрельбе, выносливости, смелости и решительности, силы, навыкам защиты и нападения). Таких групп упражнений в ГТО II ступени было семь, I ступени — шесть, в БГТО — пять. Для получения значка необходимо было сдать: БГТО — 11 норм (6 обязательных и 5 по выбору), ГТО I ступени для мужчин — 14 норм (8 обязательных и 6 по выбору), ГТО I ступени для женщин — 13 норм (8 обязательных и 5 по выбору), ГТО II ступени для мужчин — 15 норм (8 обязательных и 7 по выбору), ГТО II ступени для женщин — 13 норм (8 обязательных и 5 по выбору). Были уточнены возрастные группы: БГТО — 14— 17 лет, ГТО — 17—41 год и старше (мужчины) и 17 — 33 года и старше (женщины). Для БГТО и ГТО ГГ ступени был учрежден «Значок отличника». В «Положении...» о комплексе говорилось: «...Значкисты ГТО пользуются преимущественным правом поступления в высшие физкультурные учебные заведения (при прочих равных условиях)».

В 1939 г. в специальном постановлении СНК СССР указывалось, что необходимо переработать государственные программы по физическому воспитанию на основе нового комплекса ГТО. В 1942 г. Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта внес изменения в комплекс ГТО с целью его соответствия требованиям военного времени. При общем сокращении количества нормативов в него были включены такие виды испытаний, как метание связки гранат, скоростной пеший поход, преодоление водных переправ, переползание, штыковой бой. Эти нормы стали основными и обязательными.

В комплексе ГТО 1946 г. были исключены некоторые военно-прикладные испытания, вновь вернулись к нормативам довоенного времени. В комплексе было сокращено общее количество нормативов: в ступени БГТО — с 11 до 7, в ГТО I ступени — с 14 до 9 у юношей и с 13 до 8 у девушек, в ГТО II ступени количество норм сократилось на 6. В этом варианте комплекса было уточнено, что все нормативы сдаются в условиях спортивных соревнований.

В 1955 г. изменения в основном касались сокращения количества норм, установления взаимосвязи между комплексом и учебными программами по физическому воспитанию в учебных заведениях.

Заметные изменения были внесены в комплекс в 1959 г. Почти все нормативы и требования усложнились, для их выполнения необходимо было набрать по видам испытаний определенную сумму очков. Сдача нормативов разрешалась только на соревнованиях. Поскольку в нашей стране с 1958 г. вводится всеобщее обязательное восьмилетнее образование, для учащихся 8-го класса сдача нормативов и требований ступени БГТО становится обязательной.

Значительные изменения произошли в комплексе в 1972 г.: расширились возрастные границы комплекса — с 7 до 60 лет (ступень для детей 7 — 9 лет была введена в 1979 г.), нормативы получили довольно тщательное научное обоснование. Министерство просвещения СССР издало циркулярное письмо «О внесении изменений и дополнений в учебные программы по физической культуре в связи с введением нового Всесоюзного комплекса "Готов к труду и обороне"». В нем подчеркнуто, что комплекс ГТО является программной и нормативной основой советской системы физического воспитания. В этом же письме указаны изменения и дополнения к учебной программе и введены новые ориентировочные нормативы по легкой атлетике, лыжной подготовке, гимнастике, плаванию и конькобежному спорту. Виды учебных нормативов были те же, что и в ГТО, лишь по результативности они несколько уступали им.

С 1985 г. начал действовать усовершенствованный комплекс. Была изменена его структура, внесены существенные коррективы в содержание видов испытаний. Сохранены те упражнения, которые выявляли уровень развития основных физических качеств и прикладных навыков. В этом варианте ГТО акцент сделан на развитии выносливости как качества, в большей степени связанного со здоровьем человека, введены требования к недельному двигательному режиму.

В 1988 г. Госкомспорт СССР принял постановление «Об изменениях и дополнениях в Положении о Всесоюзном комплексе "Готов к труду и обороне СССР (ГТО)"». Этому предшествовала широкая дискуссия о комплексе в нашей стране начиная с октября 1987 г., когда был опубликован его проект. Мнения были самые различные, вплоть до ликвидации комплекса ГТО. Изменения коснулись структуры комплекса: он стал состоять из двух ступеней БГТО и двух ступеней ГТО, охватывая возраст 6—27 лет. Количество норм сократилось до трех, они должны были выполняться в течение одного дня. Требования же можно было сдавать на протяжении учебного или календарного года. Было ликвидировано жесткое планирование подготовки значкистов.

Представляет интерес сравнение (там, где это, конечно, возможно) уровня нормативных требований комплекса ГТО с момента его введения до настоящего времени.Анализ содержания комплексов ГТО и работы по ним в 1931-1988 гг. говорят о следующем. Налицо динамика существенного уменьшения количества норм и требований. В последнем, принятом в 1988 г., комплексе установлены 3 нормы и 3 — 5 требований в каждой ступени. Наметилась четкая тенденция к снижению значимости и популярности комплекса в системе физического воспитания, особенно начиная с 70-х гг., вплоть до постановки в конце 80-х гг. вопроса о его ликвидации. Имеет место неоправданно частое внесение изменений и дополнений в содержание и структуру комплекса, ошибочно-преувеличенное представление о его значимости для процесса физического воспитания населения. Особенно отрицательным по своему значению оказалось то обстоятельство, что комплекс был провозглашен программной основой нашей системы физического воспитания, когда до 80-х гг. содержание средств физического воспитания в общеобразовательных школах и других учебных заведениях тесно увязывалось с перечнем контрольных упражнений, входящих в комплекс ГТО.

 

Динамика нормативных требований комплекса ГТО (юноши 16 — 18 лет)

Виды испытаний

Основные этапы изменения нормативных требований комплекса ГТО, гг.

1931

1939

1959

1972

1985

1988

Бег на 100 м, с

Бег на 3000 м, мин, с

13,6

12.20

13,6 12.15

14,3

-

14,2

-

14,5

15.00

14,8

13.30

Прыжок в длину, м

4,40

4,50

4,40

4,40

4,20

Подтягивание

кол-во раз

5

6

8

10

9

Лыжи 10 км, ч, мин

1:05

1:05

57.00

Без учета времени

Лыжи 5 км, мин.

30.00

27.00

27.00

27.00

Метание гранаты, м

36

37

-

35

32

32

Динамика нормативных требований комплекса ГТО (девушки 16 — 18 лет)

Виды испытаний

Основные этапы изменения нормативных требований комплекса ГТО, гг.

1931

1939

1959

1972

1985

1988

Бег на 100 м, с

15,4

15,4

16,2

16,2

16,5

17,0

Бег на 500 м, мин, с

1.55

2.00

Бег на 2000 м, мин, с

11.30

11.30

Прыжок в длину, см

340

350

340

340

340

Лыжи 3 км, мин, с

-

22.00

22.30

20.00

19.00

19.00

Приведенные в таблицах данные характерны и для других возрастных групп. Они в целом свидетельствуют о направленности к снижению нормативных требований. Это косвенно говорит о дискуссионности утверждения, что современные юноши и девушки по уровню физической подготовленности превосходят своих сверстников 40 —50-х гг. В ряде крупных исследований по этому поводу отмечено, что у современных школьников, не занимающихся спортом, имеет место очевидное отставание в развитии относительных показателей функциональных возможностей от данных их антропометрических характеристик.

Большой вред комплексу ГТО нанес командно-бюрократический стиль работы, в частности метод жесткого планирования подготовки значкистов, когда деятельность коллектива физической культуры оценивалась по числу выполнивших нормы. Как следствие появилось формальное отношение к делу, стали подаваться «липовые» отчеты по числу подготовленных значкистов и т. п. В 1988 г. были исправлены многие ошибки, допущенные ранее, и основная роль комплекса свелась к контролю за физической подготовленностью. Однако с момента распада СССР, т.е. с 1991 г., он, к сожалению, по существу, прекратил свое существование, хотя его официально не ликвидировали. Таким образом, мы лишились единой на территории России нормативной основы физической подготовленности населения.

 Вывод. Программной и нормативной основой советской системы физического воспитания в период 30 —80-х гг. являлся комплекс ГТО, отражавший уровень физической подготовленности населения СССР. Изменения его прикладного содержания были обусловлены в основном спецификой того или иного исторического этапа развития нашей страны. С момента начала распада СССР комплекс ГТО, по существу, прекратил свое существование.

4. Военно-физическая направленность в подготовке населения СССР

в годы Великой Отечественной войны

Особое место в истории физической культуры и спорта нашей Родины занимает период Великой Отечественной войны 1941 — 1945 гг. Он явился суровым испытанием для народа и физкультурного движения, в частности, лозунг «Все для фронта, все для победы!» стал непреложным законом жизни всех людей нашей страны, всех физкультурно-спортивных организаций. Вновь, как и в годы гражданской войны 1918 — 1920 гг., в сентябре 1941 г. вводится всеобщее военное обучение. Содержание программ во всех типах учебных заведений, нормативы комплекса ГТО, деятельность всех физкультурно-спортивных организаций были направлены на решение задач, обусловленных военным временем. В распоряжение органов Всевобуча для организации и проведения занятий по военно-физической подготовке поступают наиболее квалифицированные методисты, преподаватели и спортсмены. В регионах эту работу осуществляли отделы Всевобуча, созданные при военных комиссариатах, и военно-учебные пункты Всевобуча. На базах ДСО и в физкультурных учебных заведениях были созданы учебно-методические центры Всевобуча, которые разрабатывали программы, методические материалы, наглядные пособия. Они сыграли большую роль в прикладном использовании средств физической культуры для военно-физической подготовки красноармейцев.

Еще накануне войны, в 1939 г., в число обязательных нормативов комплекса ГТО были включены военно-прикладные виды испытаний: оказание первой помощи, преодоление полосы препятствий с винтовкой, плавание в одежде, пеший поход на 25 км, стрельба из малокалиберной винтовки. В 1942 г. в него были включены дополнительные, продиктованные требованиями военного времени нормативы: знания материальной части винтовки, знания топографии, бег по пересеченной местности, водные переправы, умение вести штыковой бой, умение метать гранату из разных положений и др.

В институтах физической культуры, и прежде всего в московском и ленинградском, была разработана методика ускоренного обучения рукопашному бою, способам передвижения на лыжах, водным переправам, метанию гранаты и др. Коллектив ГЦОЛИФКа за годы войны подготовил по программе Всевобуча более 340 тыс. человек, а студенты и преподаватели ленинградского ИФК им. П. Ф. Лесгафта только в 1941 г. — 140 тыс. человек.

В первые дни войны добровольно ушли на фронт сотни преподавателей и студентов ИФК, а те, кто остался в тылу, помимо учебных занятий работали на оборонных и народнохозяйственных объектах, выступали с концертами и показательными выступлениями в госпиталях и воинских частях, участвовали в подготовке резервов для армии на военно-учебных пунктах. Вместе с лучшими спортсменами Москвы студенты и преподаватели столичного ИФК составили основу Отдельной мотострелковой бригады особого назначения (ОМСБОН) войск НКВД СССР. Она была сформирована в июле 1941 г. в Москве на стадионе «Динамо». На боевом счету ОМСБОНа 1500 вражеских эшелонов, пущенных под откос, несколько десятков тысяч уничтоженных вражеских солдат и офицеров. Свыше 150 человек этой бригады были удостоены высоких правительственных наград, а 24 стали Героями Советского Союза. Среди них преподаватели М. М. Мещеряков, Б. Галушкин, студенты О. Смирнов, Л. Кудаковский, Ю. Беляев. В рядах этого воинского подразделения воевали чемпионы и рекордсмены СССР стайеры братья Г. и С. Знаменские, лыжница Л.Кулакова, боксеры Н.Королев и С.Щербаков, гребец А.Долгушин, конькобежец А. Капчинский, штангист Н. Шатов, борцы А. Катулин, Г. Пыльнов и другие. Весомый вклад в разгром врага внесли преподаватели и студенты ленинградского ИФК им. П. Ф. Лесгафта. 13 партизанских отрядов были сформированы на базе этого вуза. В 1942 г. за боевые заслуги этот гражданский учебный институт был награжден орденом Красного Знамени. В партизанских отрядах Белоруссии имелись отделения и взводы, полностью состоящие из спортсменов. В годы войны многие Преподаватели и студенты украинского, грузинского и азербайджанского институтов физкультуры были отмечены высокими правительственными наградами за боевые заслуги.

Вместе со всеми перестраивалась на военный лад работа коллективов физической культуры, добровольных спортивных обществ, физкультурных учебных заведений, комитетов по делам физической культуры и спорта. Их основные задачи состояли в том, чтобы готовить резервы Красной Армии, проводить массовую военно-физическую подготовку населения, воспитывать у людей выносливость и силу, смелость и решительность, необходимые в боевых условиях. С первых дней войны физкультурные организации включились в проведение военно-физической подготовки населения, предоставив для этого кадры специалистов, спортивные базы, инвентарь и оборудование. Для ведения занятий на военно-учебные пункты направлялись преподаватели и тренеры, заслуженные мастера спорта, инструкторы физкультуры, студенты физкультурных учебных заведений.

К сентябрю 1941 г. было введено всеобщее военное обучение трудящихся. В связи с этим возросла ответственность физкультурных организаций за проведение военно-физической подготовки населения. Они совместно с организациями Осовиахима и Красного Креста помогали органам Всевобуча готовить воинов разных прикладных специальностей. Много внимания при обучении уделялось штыковому бою, умению обращаться с винтовкой, метанию гранаты, преодолению полосы препятствий. Занятия проводились в условиях, максимально приближенных к боевым. На военно-учебных пунктах по 110-часовой программе осуществлялась подготовка снайперов, стрелков, пулеметчиков, минометчиков, истребителей танков. По специальным программам проходила военно-физическая подготовка рукопашников (25 часов), бойцов-лыжников (20 и 40 часов), горных стрелков (90 часов). В летнее время там, где были условия, в программу военно-физической подготовки входило обучение плаванию и переправам, спасению утопающих и оказанию первой помощи при несчастных случаях. На специальных курсах готовили мотоциклистов, парашютистов, альпинистов.

Составной частью военно-физической подготовки населения являлись массовые лыжные и легкоатлетические кроссы, военизированные походы, марш-броски, сдача норм на значок ГТО. В целях приближения комплекса ГТО к требованиям военного времени в 1942 г. в него были введены некоторые дополнения: изучение материальной части винтовки, знание топографии, оказание санитарной помощи и др. В годы войны физкультурные организации много сделали по внедрению лечебной физической культуры в госпиталях и батальонах выздоравливающих бойцов и офицеров. Так, в 1942 г. лечебной физкультурой было охвачено 57,7% от общего числа раненых и больных, а в 1944 — уже 83%.

За время войны в проведении массовой военно-физической подготовки населения приняло участие свыше 28 тысяч коллективов физкультуры ДСО профсоюзов, «Динамо», «Спартака», учебных заведений. Методисты, преподаватели, тренеры, физкультурные работники сумели обучить различным военно-прикладным специальностям несколько миллионов будущих бойцов. Большую работу по военно-физической подготовке провели физкультурные организации Поволжья, Урала, Сибири и Дальнего Востока, Грузии, Армении и Азербайджана, союзных республик Средней Азии и Казахстана, а также Москвы и Ленинграда. Преподаватели и студенты института физической культуры им. П.Ф.Лесгафта только за вторую половину 1941 г. подготовили по военно-прикладным видам 140 тысяч человек. В годы войны коллектив преподавателей и студентов Государственного центрального ордена Ленина института физической культуры дал Красной Армии и народному ополчению свыше 340 тысяч обученных военно-прикладным специальностям бойцов. Война повысила также роль школ и других учебных заведений в деле военно-физической подготовки и закалки учащейся молодежи. С первого военного года в VIII—X классах средней школы ввели военно-физическую подготовку. Со второго военного года была установлена начальная и допризывная военная подготовка учащихся всех школ и техникумов. В эти годы пересматривались в соответствии с условиями военного времени программы физического воспитания в вузах, школах и училищах трудовых резервов. Военно-физическая подготовка учащейся молодежи приобрела характер подлинного обучения будущего воина Красной Армии. На учебных занятиях в школах, училищах, средних специальных и высших учебных заведениях молодых людей вооружали знаниями и практическими навыками по строевой подготовке, стрельбе, хождению на лыжах, рукопашному бою, топографии, метанию гранат, оказанию первой помощи, знакомили с Уставом Красной Армии. Особое внимание обращалось на воспитание мужества, смелости, организованности, точности, аккуратности и других черт характера, присущих советскому воину.

Выполняя постановление Государственного Комитета Обороны СССР о всеобщем военном обучении населения, физкультурные организации, школы и учебные заведения проделали большую работу по подготовке боевых резервов армии, авиации и флота. Не один миллион будущих бойцов, получивших в годы войны в подразделениях Всевобуча и физкультурных коллективах начальную военно-физическую подготовку, влился в ряды Красной Армии, умело громил врага.

 СОВЕТСКИЕ СПОРТСМЕНЫ НА ФРОНТАХ ВОЙНЫ

С первых дней войны на фронт добровольно ушли многие спортсмены ДСО профсоюзов, «Динамо», «Спартака», ЦДКА, студенты-спортсмены университетов и институтов, учащиеся-физкультурники средних учебных заведений и школ. Они мужественно боролись с врагом, находились в частях и соединениях Красной Армии и Флота, в партизанских отрядах, специальных подразделениях, в истребительных батальонах, в народном ополчении. Много славных боевых дел совершили известные боксеры Н.Королев, Л.Темурян, Б.Галушкин, борец Г.Пыльнов, штангист Н.Шатов, конькобежец А.Капчинский, гребец АДолгушин, лыжница Л.Кулакова и другие спортсмены.

Неоднократный чемпион страны по боксу Николай Королев в годы войны сражался в партизанском отряде Героя Советского Союза Д.Н.Медведева, будучи его адъютантом. В одном из боев Медведев был ранен в ногу, совсем не мог передвигаться. Королев поднял его себе на плечи, взял два автомата, сумку и понес командира в условленное место. Пройдя около километра, они вышли к просеке, которая простреливалась гитлеровцами из временного дзота. Королев оставил своего командира в густых кустах и пошел к дзоту противника. Фашисты увидели партизана, идущего с поднятыми вверх руками, и перестали стрелять. Он отдал автомат офицеру и вместе с ним подошел к дзоту, в котором находилось несколько солдат. Выбрав удобный момент, Королев мощным боксерским ударом нокаутировал офицера и солдата, схватил автомат и расправился с остальными фашистами. Потом он возвратился к командиру, и они продолжили тяжелый путь к своим.

Многие выдающиеся спортсмены, физкультурные работники, преподаватели и студенты Московского института физкультуры  служили в отдельной мотострелковой бригаде особого назначения (ОМСБОН). Эта бригада была сформирована из добровольцев 27 июня 1941 г. на стадионе «Динамо» в Москве. Боевой путь бригады отмечен героическими делами. Воины ОМСБОНа выполняли особые задания командования. В одном из отрядов ОМСБОНа находился заместитель секретаря комсомольской организации ГЦОЛИФК Борис Галушкин. Он смело ходил в разведку, брал «языка», пускал под откос вражеские воинские эшелоны, взрывал мосты, помогал спасать жизнь раненым партизанам. В начале ноября 1944 г. противник окружил партизанскую базу, на которой находился отряд Галушкина. В бою при выходе из окружения лейтенант Галушкин погиб. Ему было присвоено высокое звание Героя Советского Союза. В Москве одна из улиц названа именем Бориса Галушкина, его имя было присвоено пионерскому отряду 328-й школы Бауманского района столицы. Ежегодно в День Победы студенты ГЦОЛИФК проводят кросс, посвященный его памяти.

В отрядах народных мстителей «Смерть фашизму» и им. К.Е.Ворошилова Минского партизанского соединения были взводы и отделения, полностью сформированные из спортсменов. В боях с оккупантами они проявляли образцы отваги и героизма. Боевыми подвигами отмечен путь 13 партизанских отрядов, составленных из студентов и преподавателей Ленинградского института физической культуры им. П.Ф.Лесгафта. Отряд под руководством преподавателя института Д.Ф.Косицина в течение 1941—1942 гг. 4 раза уходил в глубокий тыл врага, выполняя ответственные задания Ленинградского штаба партизанского движения. В 1942 г. за боевые подвиги институт им. П.Ф.Лесгафта был награжден орденом Красного Знамени. Высокими правительственными наградами были отмечены многие преподаватели и студенты украинского, грузинского, белорусского и азербайджанского институтов физической культуры, активно сражавшиеся в рядах Красной Армии и партизанских отрядах.

Много занимались спортом в довоенные годы А.Матросов, И.Гастелло, И.Кожедуб и другие, впоследствии солдаты и офицеры. Это помогало им успешно выполнять любые боевые задания. Выдающиеся советские военачальники Г.К.Жуков, И.С.Конев, А.М.Василевский серьезное внимание уделяли физической подготовке воинов, высоко оценивали подвиги спортсменов на фронтах войны. Они отмечали, что спорт воспитывает не только физические качества, но и чувство локтя и взаимовыручки, смелость и упорство.

С кровавых полей войны не вернулось много замечательных спортсменов, тренеров, преподавателей и других физкультурных работников. В память о советских спортсменах, геройски погибших в годы войны, в нашей стране проводятся многочисленные мемориалы. К ним относятся традиционные соревнования в честь выдающихся подвигов воинов-спортсменов, походы по местам боевой славы, зажжение факелов от Вечного огня на могиле Неизвестного солдата и доставка их к месту соревнований, создание музеев боевой славы спортсменов в школах, на стадионах, во дворцах спорта, увековечение памяти воинов-спортсменов в названии улиц, привоение их имен школам, стадионам, запечатление их подвигов в кинолентах, книгах, скульптуре, живописи и других видах искусства.

 ФИЗКУЛЬТУРНАЯ РАБОТА В ТЫЛУ СТРАНЫ

С началом военных действий и уходом значительной части физкультурников и спортсменов на фронт спортивная работа в тылу не остановилась. В день вероломного нападения фашистской Германии на нашу Родину на Минском шоссе под Москвой проходило первенство СССР по мотоциклетному кроссу. Когда стало известно о начале войны, главный судья соревнований отдал распоряжение: «Продолжать соревнования и закончить в полном порядке». Установка «продолжать соревнования» стала в военные годы девизом физкультурных организаций.

В восточных районах страны, в Москве и даже в осажденном Ленинграде физкультурники и спортсмены наряду с выполнением своих трудовых обязанностей продолжали в короткие свободные минуты участвовать в кроссах, пробегах, соревнованиях. Правда, общие масштабы спортивной работы, вполне естественно, уменьшились. В декабре 1941 г. был разыгран Кубок Москвы по русскому хоккею. Победила команда ЦДКА. На катке Пионерского пруда состоялись конькобежные соревнования с участием К.Кудрявцева, А.Капчинского, И.Ипполитова и других мастеров скоростного бега на коньках. В напряженный момент боев за Москву, в период ноябрьского наступления немцев в городе состоялся шахматный чемпионат, привлекший внимание спортивной общественности СССР и зарубежных стран.

В 1942 г. офицер Феодосии Ванин достиг высокого результата в беге на 10 000 м, установив новый всесоюзный рекорд — 30.35,2. Большое военно-политическое значение приобрел матч по футболу в осажденном Ленинграде в 1942 г. Он показал, вопреки гитлеровской пропаганде о гибели Ленинграда, что город жив, борется и уверен в своей победе над фашизмом. В том же году в оккупированном Киеве проходил футбольный матч между командой «Динамо» и фашистской командой «Люфтваффе». Этот матч проходил под дулами фашистских пистолетов. Динамовцы, проявив огромное мужество, победили команду врага, за что многие из них поплатились жизнью.

Оживление спортивно-массовой работы в стране началось в 1943 г., когда в ходе войны произошел коренной перелом. С этого времени стали в более широких масштабах проводиться спортивные соревнования, были возобновлены республиканские и всесоюзные первенства по ряду видов спорта. В 1943 г. состоялись всесоюзные соревнования по гимнастике, легкой атлетике, лыжному и конькобежному спорту, плаванию, велосипедному спорту, тяжелой атлетике и рукопашному бою. Прошли также соревнования в республиках Закавказья, Средней Азии, на Дальнем Востоке, Урале и в Сибири.

В учебных заведениях молодежь занималась в спортивных секциях, участвовала в соревнованиях, профсоюзно-комсомольских лыжных и легкоатлетических кроссах. В стране создавались новые и восстанавливали работу старые детские спортивные школы. В 1942 г. их насчитывалось 140, а через год — уже 280. В 1943 г. правительство приняло решение о создании спортивного общества «Трудовые резервы». Это значительно улучшило спортивно-массовую работу среди учащихся ремесленных школ и училищ. Среди студентов вузов проводились соревнования по лыжам, легкой атлетике, штыковому бою — видам, характерным для военных лет.

В 1944 г. первенство СССР проводилось по 14 видам спорта. После пятилетнего перерыва был возобновлен розыгрыш Кубка СССР по футболу, где победителем стал ленинградский «Зенит». За два года — 1944 и 1945 — советские спортсмены установили 170 всесоюзных рекордов, из них 31 превышали мировые достижения. Несмотря на трудное время, высокие спортивные результаты в те годы показывали Н.Думбадзе, А.Пугачевский, Г.Новак, Л.Анокина, В.Ушаков, Л.Мешков и другие спортсмены.

В годы войны физкультурники и спортсмены вместе со всем народом по-фронтовому трудились в тылу страны. За героический труд во имя победы над фашистской Германией и империалистической Японией, за высокие производственные успехи многие физкультурники и спортсмены были отмечены правительственными наградами. Так, более 300 членов общества «Крылья Советов» были награждены орденами и медалями. Чемпион и рекордсмен по прыжкам в длину М.Бундин был удостоен звания лауреата Сталинской премии за конструкцию новой пушки. Международный гроссмейстер по шахматам А.Котов был награжден орденом Ленина за конструкцию нового вида вооружения. Миллионы физкультурников и спортсменов нашей Родины вместе со всем народом своим героизмом на фронтах и великим трудом в тылу внесли большой вклад в дело победы над врагом.

Несмотря на неблагоприятные санитарные условия, в которых находилась значительная часть населения СССР в период Великой Отечественной войны 1941 —1945 гг., органы здравоохранения, и службы гигиены в частности, сумели предотвратить развитие в стране эпидемии, полностью ликвидировать последствия этой наиболее разрушительной войны уже через несколько лет после ее окончания. За период с 1953 по 1962 г. население СССР увеличилось на 29 млн человек, а в целом значительно улучшились показатели санитарного состояния страны — рождаемость, уровень заболеваемости и смертности, естественный прирост, физическое развитие населения.

Выводы

1. В годы Великой Отечественной войны усилия советской системы физического воспитания были направлены на организацию военно-физической подготовки и лечебной физической культуры. Содержание программ по физической культуре всех учебных заведений, комплекса ГТО, «Единой всесоюзной спортивной классификации», деятельность всех физкультурно-спортивных организаций служили решению задач всеобщего военного обучения населения страны

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы особенности развития физкультурного движения в СССР в годы Великой Отечественной войны?

2. Назовите и дайте характеристику основных форм работы физкультурных организаций по военно-физической подготовке в годы войны.

3. Как была организована физическая подготовка в военный период в школах и других учебных заведениях?

4. Приведите примеры мужества и героизма, проявленные советскими спортсменами на фронтах войны.

5. Как сказались условия военного времени на проведение спортивно-массовой работы в тылу страны?

 

5. Развитие спортивной направленности в системе физического воспитания. Организационные формы, материально-техническое и финансовое обеспечение советской системы физического воспитания

Создание в 1935 —1937 гг. Единой всесоюзной спортивной классификации (ЕВСК) является отражением развития спортивной направленности в системе физического воспитания в СССР. Вообще, в мире в 30-е гг. спорт развивается более высокими темпами, и СССР здесь не исключение.

Первые нормативные требования были утверждены по десяти наиболее популярным в то время видам спорта: гимнастике, плаванию, легкой атлетике, конькобежному спорту, борьбе, тяжелой атлетике, фехтованию, теннису, спортивной охоте и боксу. Спортсмены подразделялись на три разряда: III, II, I и спортивное звание — мастер спорта. ЕВСК служила одним из важнейших программно-нормативных документов советской системы физического воспитания и к 80-м гг. включала около 100 культивируемых видов спорта. Она периодически, раз в четыре года, уточнялась, пересматривалась, корректировалась. Основные причины изменений — состояние достижений в том или ином виде спорта на международном уровне, появление или исключение из программы международных соревнований различных видов спорта, степень популярности и культивирования национальных видов спорта, развитие наиболее прикладных видов спорта.

О высоких темпах развития спортивной направленности в 30-е гг. свидетельствуют и такие факты: кроме ДСО «Динамо», созданного в 1923 г., до войны были образованы ДСО «Спартак» (1935), «Локомотив» (1935), «Красное знамя» (1935), «Водник» (1938—1939); в 1934 г. начинают функционировать детские спортивные школы (ДСШ); как уже отмечалось выше, создается ЕВСК. Как следствие организуются всесоюзные секции по видам спорта (так до войны назывались федерации по видам спорта), проводятся всесоюзные и международные соревнования. Выход советских спортсменов на международную арену, несомненно, был причиной усиления государственной поддержки спорта. Советские спортивные организации до 1946 г. не состояли в международных спортивных федерациях (МСФ) и до 1951 г. — в МОК, но участвовали в Международном спортивном движении по линии Международного рабочего спортивного движения. Для наших спортсменов самым крупным спортивным событием до войны была III Международная рабочая Олимпиада 1937 г. в Антверпене. Советские спортсмены показали тогда ряд результатов мирового уровня, и авторитет нашего спорта за рубежом от этого значительно вырос.

Спорт высших достижений в СССР наиболее интенсивно начинает развиваться после Великой Отечественной войны. Он однозначно становится выразителем и своеобразным полигоном демонстрации преимущества или недостатков двух идеологических систем — социалистической и капиталистической. Причем конфронтация ощущалась с обеих сторон. Вот, к примеру, слова президента США Д.Кеннеди, сказанные им в 1960 г. олимпийцам своей страны: «В мире сегодня решают проблемы две вещи: количество ракет и количество золотых олимпийских медалей». Эта конкуренция и была основой того, что львиная доля средств в СССР шла именно на спорт высших достижений, а массовая физическая культура была на «голодном пайке». Это и есть на практике политизация и идеологизация спорта.

В 1948 г. ЦК ВКП(б) обязал физкультурные организации обеспечить повышение уровня спортивного мастерства и завоевание советскими спортсменами в ближайшие годы мирового первенства по важнейшим видам спорта. Выход в свет этого постановления объясняется началом нового этапа развития спорта высших достижений в нашей стране — вступления советских спортивных организаций в МСФ, началом участия в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы, а с 1989 г. — во Всемирных играх по неолимпийским видам спорта.

Олимпийцы СССР блестяще выступали на летних и зимних Олимпийских играх. На летних играх с 1952 по 1988 г. команда СССР на 9 олимпиадах 6 раз занимала первые места и 3 раза — вторые, на зимних играх с 1956 по 1988 г. 7 раз —. первые и 2 раза — вторые места.

Начиная с 1934 г. в СССР исторически сложилась стройная и надежная организационная форма подготовки спортивных резервов, в том числе и для спорта высших достижений: детско-юношеские спортивные школы, школы олимпийского резерва (специализированные) и школы высшего спортивного мастерства. Это была если не самая лучшая в мире система, то одна из лучших. В СССР в различных спортивных школах занимались около 4,5 млн детей, подростков и молодежи. В работе с ними было задействовано 119 тыс. тренеров.

Спортивная направленность в послевоенное время действительно «проникла» во все составляющие системы физического воспитания СССР. На ее принципах, по сути, строилась школьная программа физического воспитания: обучение умениям, навыкам, развитие двигательных качеств осуществлялись в процессе прохождения разделов программы на основе определенных видов спорта (гимнастики, борьбы, легкой атлетики, спортивных игр, лыжного и конькобежного спорта и др.). Система работы по комплексу ГТО свелась не к приобщению людей к систематическим занятиям физическими упражнениями, а к одноразовой «сдаче нормативов», заимствованных также из различных видов спорта. Ориентация и собственно профессиональная подготовка в ИФК и ФФК педвузов до начала 90-х гг. осуществлялись на основе «спортивного принципа». Достаточно ознакомиться с содержанием учебных планов и программ, названием кафедр, чтобы увидеть, что ведущим принципом подготовки учителей физической культуры был именно спортивный. Лишь в начале 90-х гт. предпринимаются попытки соответствующего научного обоснования проблемы непрерывного физкультурного образования специалистов этого профиля. Предстояло ответить на вопрос: какими качествами и умениями должен обладать будущий специалист физкультурно-оздоровительной работы? Противоречие массовой физической культуры и спорта высоких достижений было основной проблемой послевоенного физкультурного движения в СССР.

Организационные формы советской системы физического воспитания

Становление и развитие организационных форм отечественной системы физического воспитания началось прежде всего с введения обязательных занятий по физической культуре в форме уроков во всех типах учебных заведений: в детских садах, общеобразовательных школах, средних специальных учебных заведениях, вузах.

В 1930 г. состоялась I Всесоюзная конференция профсоюзов по физической культуре. Она приняла решение о переходе от клубно-территориального принципа построения физкультурно-спортивных организаций к производственному. Вместо кружков физической культуры первичными организациями были признаны коллективы физической культуры (КФК) предприятий, учреждений, вузов, школ и др. С 1960 г. на базе КФК, которые добились высоких показателей в результатах физкультурно-массовой и спортивной работы, начинают создаваться спортивные клубы (СК). Первым в России это высокое звание получил коллектив Уральского завода тяжелого машиностроения — СК «Уралмаш». В нашей стране получили широкую известность такие спортивные клубы, как «Москвич» (Московский автомобильный завод им. Ленинского комсомола), «Серп и молот» (Московский металлургический завод «Серп и молот»), «Торпедо» (Московский автозавод им. Лихачева), «Зоркий» (Красногорск), «Луч» (Московский прожекторный завод), «ВАЗ» (Волжский автозавод в г. Тольятти) и др. Всего за период с 1960 по 1972 г. в стране было создано 285 спортивных клубов. Трудно переоценить их роль в развитии физкулътурно-спортивного движения в нашей стране.

Положение о КФК и СК было разработано и принято в 1987 г. Всесоюзным советом ДФСО профсоюзов и ЦС ведомственных ДСО. Такая система функционирования КФК и СК в своей основе сохранилась до настоящего времени, она оправдала себя и показала целесообразность существования в дальнейшем.

С начала 60-х гг. в СССР внедряются массовые формы работы с детьми по физической культуре и спорту: «Веселый дельфин» (с 1962 г.), «Золотая шайба», «Кожаный мяч» (с 1964 г.), «Зарница», «Орленок» (с 1967 и 1972 гг. соответственно), «Старты надежд» (с 1976 г.) и др. Несомненно, эти новые формы работы дали определенный толчок развитию массовой физической культуры и спорта среди детей. В 80-е гг. начали создаваться другие формы функционирования массовой и оздоровительной физической культуры: культурно-спортивные комплексы (КСК), физкультурно-оздоровительные группы на принципах самоокупаемости, детско-подростковые физкулыурно-спортивные клубы по месту жительства, клубы любителей физической культуры, школы здоровья, хозрасчетные объединения по оказанию платных физкультурно-оздоровительных услуг населению «Физкультура и здоровье» и др. С одной стороны, на появлении в стране указанных форм массовой работы по оздоровительной физической культуре и спорту сказалось влияние постановления ЦК КПСС и СМ СССР от 1981 г. «О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта», с другой — наметились признаки коммерческого подхода к организации деятельности в этом направлении. Нельзя не сказать о том обстоятельстве, что в начале 80-х гг. получили широкую известность данные специалистов об ухудшающемся здоровье школьников. И, разумеется, это создало острую необходимость в поиске новых форм работы по оздоровительной физкультуре.

 Материально-техническое и финансовое обеспечение советской системы физического воспитания. Развитие системы физического воспитания невозможно без соответствующего материально-технического и финансового обеспечения.

История создания спортивных сооружений в СССР начинается с 1923 г., когда были построены стадионы на Всероссийской сельскохозяйственной и кустарно-промышленной выставке, «Юных пионеров», «Кор» и «Искра» — в Москве, стадион им. Красного спортивного интернационала и спортплощадки Балтийского завода, стадион кожевенников и коммунальников — в Ленинграде, стадион металлистов — в Харькове, «Красный стадион» — в Киеве! Первым технически совершенным для того времени спортивным сооружением был построенный в 1927 г. в Москве стадион «Динамо», вмещавший 50 тыс. зрителей. На нем проводилась I Всесоюзная спартакиада 1928 г.

В предвоенные годы определились основные типы спортивных сооружений: стадионов, игровых площадок, спортивно-гимнастических залов, бассейнов. К 1940 г. в стране насчитывалось более 82 тыс. спортивных сооружений различных типов.

К I Спартакиаде народов СССР, состоявшейся в 1956 г., был построен огромный спортивный комплекс — Центральный стадион им. В. И. Ленина в Лужниках. Этот комплекс позволял тренироваться и проводить соревнования по 30 видам спорта.

Значительным толчком к строительству и реконструкции спортивных сооружений в стране явилось то, что в 1974 г. МОК принимает решение о проведении Игр XXII Олимпиады в Москве. Кроме Москвы Олимпиада-80 прошла в Ленинграде, Киеве, Минске и Таллине. В Москве были сооружены крытый стадион для соревнований по боксу и баскетболу, бассейн для плавания и прыжков в воду, универсальный спортивный зал для соревнований по тяжелой атлетике, конно-спортивная база для соревнований по конному спорту и современному пятиборью, велотрек, кольцевая велотрасса, поля для стрельбы из лука, футбольно-легкоатлетический манеж ЦСКА, где также можно было проводить соревнования по вольной и классической борьбе и фехтованию, универсальный спортзал «Динамо» (для соревнований по гандболу), спортзал «Дружба» для соревнований по волейболу.

Ряд крупных спортивных сооружений был реконструирован: бассейн Центрального стадиона им. В.И. Ленина (для соревнований по водному поло), малая спортивная арена Центрального стадиона им. В.И.Ленина (для соревнований по волейболу), малая спортивная арена Центрального стадиона «Динамо» (для соревнований по хоккею на траве), Дворец спорта «Сокольники» (для соревнований по гандболу), стрельбище «Динамо» в Мытищах (для соревнований по стендовой и пулевой стрельбе). В Таллине был сооружен новый центр парусного спорта. В Ленинграде, Киеве и Минске были существенно реконструированы стадионы, на которых проходили соревнования по футболу.

Однако в целом по стране материально-техническая база нуждалась в существенном совершенствовании. По данным на 1 января 1973 г., во всех республиках СССР было стадионов 3062, спортзалов 51734, плавательных бассейнов 1057. Расчеты же, произведенные на основе существовавших нормативов, показали, что в стране к 1980 г. для удовлетворения потребности в занятиях физической культурой и спортом необходимо было иметь около 5500 стадионов, 75 тыс. спортивных залов, 2,5 тыс. плавательных бассейнов и значительное число плоскостных спортивных сооружений и полей. На сессии Моссовета в 1988 г. приводились следующие данные: «По оснащенности спортивными сооружениями в расчете на 10 тыс. жителей Москвы она уступает всем союзным республикам, исключая Таджикистан, 70 процентов московских школьников не умеют плавать. Московская промышленность производит спортивных товаров для каждого москвича в среднем в пять раз меньше, чем требуется по нормам».

В проекте Концепции развития физической культуры и народного спорта, разработанной Госкомспортом СССР и согласованной с Гособразованием СССР, Минздравом СССР, ВЦСПС, а также с Госкомспортами союзных республик, говорится: «Одним из основных факторов, сдерживающих развитие физической культуры, является слабая материальная база, обеспечивающая потребность населения на 30 процентов, и крайне неудовлетворительное финансовое обеспечение физической культуры». Общественная собственность на средства производства, социалистический способ распределения материальных благ и услуг в СССР обусловливали на плановой основе решение вопросов финансирования физической культуры и спорта. Главными источниками финансирования были государственный бюджет, бюджет социального страхования, отчисления профсоюзов, органов коммунального хозяйства, потребкооперации совхозов, колхозов, доходы от производства и проката спортивного инвентаря, эксплуатации спортивных сооружений, спортивных мероприятий, издательства «Советский спорт», «Спортлото», членских и вступительных взносов членов ДСО. В проекте Концепции были намечены конкретные меры по улучшению материальной базы и финансового обеспечения физической культуры, но начавшийся процесс распада СССР существенно усложнил и без того трудное положение с решением этих вопросов.

С распадом СССР спортсмены России лишились многих крупнейших спортивных сооружений, отвечающих самым современным требованиям: спортивного комплекса для биатлона «Раубичи» (Беларусь), высокогорного спортивного конькобежного комплекса «Медео» (Казахстан), центральной спортивно-тренировочной базы «Цахкадзор» (Армения), центра парусного спорта (Эстония) и многих других. Безусловно, это были весьма ощутимые потери в материально-техническом и финансовом обеспечении российского спорта. Масштабы этих потерь можно представить на одном примере — базе «Цахкадзор». Спортивные сооружения этого комплекса оснащены оборудованием высшего качества по большинству видов спорта. Комплекс включает: игровой зал, залы для гимнастики, бокса, борьбы, фехтования и тяжелой атлетики (размеры залов 78 х 18 м), легкоатлетический манеж с резинобитумным покрытием (256x 18 м), открытый бассейн с подогревом воды (50x21 м) и прыжковую ванну с трамплинами и вышкой 10 м, два крытых тира (50 х 25 м), ряд открытых плоскостных сооружений (футбольное поле, специальное легкоатлетическое ядро с резинобитумным покрытием, площадки для ручных спортивных игр), баню сухого и мокрого жара. К услугам спортсменов — три четырехэтажных корпуса на 600 мест, пищеблок со столовой на 450 мест, клуб со зрительным залом на 400 мест. Отлично оборудованы методические кабинеты, медицинский и реабилитационный центры. В горы протянуты канатно-кресельные дороги из трех участков — до различных высот над уровнем моря.

Распад СССР усложнил решение проблем, связанных с совершенствованием отечественной системы физического воспитания.

 ВЫВОДЫ.

1. Нормативной основой физической подготовленности в сфере спорта в СССР являлась «Единая всесоюзная спортивная классификация» (ЕВСК). (В настоящее время она существует в России под названием «Единая всероссийская спортивная классификация».) Она регламентировала выполнение спортивных разрядов и званий по отдельным видам спорта.

2. Приоритетное развитие, особенно после Великой Отечественной войны, получил спорт высших достижений, в который вкладывались основные материально-технические и финансовые средства. Он стал своеобразным полигоном соперничества двух идеологических систем — социалистической и капиталистической. В СССР сложилась стройная и хорошо отлаженная система подготовки спортсменов высокого класса, подкрепленная организационно-материальной, методической и научной базой. Противоречие массовой и оздоровительной физической культуры и спорта высоких достижений — основная проблема послевоенного физкультурного движения в СССР.

3. С 1930 г. в СССР работу по физической культуре и спорту на предприятиях, в учреждениях, вузах, школах проводили коллективы физической культуры (КФК) или спортивные клубы (СК). Такая организационная форма, основанная на производственном принципе, оправдала себя и показала целесообразность существования и в дальнейшем. В 60 — 80-е гг. в нашей стране имели место многие массовые формы работы с детьми по физической культуре и спорту. Они дали толчок развитию физической культуры и спорта среди детей.

4. В начале 20-х гг. в СССР начинается строительство спортивных сооружений. В предвоенные годы определились их основные типы. В основном строительство спортивных сооружений диктовалось потребностями спорта высших достижений или предстоящими крупными спортивными мероприятиями. В целом же к 1990 г. потребности населения в материальной базе были удовлетворены в нашей стране в среднем на 30%. Это обстоятельство являлось одним из основных факторов, сдерживающих развитие массовой физической культуры и спорта.

 

6. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ СОВЕТСКИХ СПОРТСМЕНОВ

С СЕРЕДИНЫ 40-х ДО КОНЦА 80-х гг.

В послевоенные годы Советское государство стремилось к расширению международных связей во всех областях экономической, культурной, научной и спортивной жизни. Они были призваны способствовать укреплению единства демократического спортивного движения, обмену опытом в области спорта и росту спортивных достижений.

После многолетней самоизоляции советским спортсменам нелегко было вновь войти в мировое спортивное движение. Особенно если учесть, что возвращение нашей страны в мировую спортивную семью проходило на фоне огромных материальных трудностей послевоенных лет. К этому следует добавить, что то время совпадало с началом «холодной войны» между бывшими союзниками по антигитлеровской коалиции. Все это накладывало свой отпечаток и на международную спортивную жизнь. В данной ситуации резко изменилось отношение к результатам выступлений спортсменов на мировой арене, особенно в крупных международных соревнованиях. Каждая страна, ее руководители, посылая своих спортсменов на чемпионаты мира, Европы или Олимпийские игры, жаждали видеть их в числе победителей. В этом они усматривали один из шагов повышения престижа своей страны, способ пропаганды и утверждения своего образа жизни. Так поступали не только крупнейшие спортивные державы мира, в первую очередь СССР и США, но и другие, включая развивающиеся страны. Возможно, что отношение руководства нашей страны к результатам спортивных поединков носило несколько более обостренный характер, чем лидеров других государств. Но международные спортивные состязания в те годы, как никогда, волей или неволей являлись отражением политических баталий.

Обо всем этом и многом другом рассказывает в своих мемуарах «Трудные дороги к Олимпу» (1987) и «Восхождение на Олимп» (1991) бывший председатель Спорткомитета СССР Николай Николаевич Романов. Среди многих фактов тех лет он вспоминает, как для получения разрешения на поездку на международные соревнования должен был направлять на имя руководителя страны специальную записку, в которой давалась гарантия победы. Ответственность за итоговый результат была высокой, а последствия поражения — очень суровыми. В этих непростых условиях наша страна настойчиво прокладывала пути в мировой спорт, к спортивному Олимпу.

ВЫХОД НА МИРОВУЮ СПОРТИВНУЮ АРЕНУ. Сложные процессы развития спорта послевоенного периода происходили не на пустом месте. Созданные в довоенные годы основы советской школы спорта, опирающиеся на научные разработки отечественных ученых и тренеров, явились базой ее нового подъема. К этому следует добавить и общий настрой в обществе, связанный с Великой победой. Людям казалось, что им все по плечу. Воспитанные в духе высокого, неподдельного патриотизма и коллективной ответственности за свой результат, за команду и, в определенной мере, за страну, спортсмены и тренеры в короткий срок сумели восстановить и приумножить спортивный потенциал страны.

Но этого было недостаточно, так как обеспечивало успех только на ближайшее время. Нужно было создать условия, гарантирующие стабильное поступательное развитие спорта. Необходимо было убедить себя и весь мир, что советский спорт выходит на мировую арену всерьез и надолго.

Значимость поставленной задачи была столь велика, что потребовала принятия решений на самом высоком партийном и государственном уровне о всемерном развитии физической культуры и спорта в стране (1948). В спортивных организациях развернулась активная борьба за мировое первенство по важнейшим видам спорта.

Коренной перестройке подверглась в те годы вся учебно-тренировочная работа в спортивных клубах, секциях и обществах. Ведущие спортсмены постепенно стали переходить на круглогодичную систему тренировки. В тренировочном процессе стали применяться более высокие спортивные нагрузки. Большое внимание уделялось научно-методическим основам физической и волевой подготовки спортсменов, совершенствованию техники и тактики спорта.Для обеспечения постоянного притока новых спортивных дарований в отечественный спорт получили новое развитие детско-юношеские спортивные школы и спортивные школы молодежи. Именно эти организации стали мощной кузницей спортивных кадров, которыми пополнялись команды страны практически по всем видам спорта вплоть до последних лет. Определенным стимулом совершенствования мастерства спортсменов явилось повышение нормативов для получения звания «Мастер спорта» до уровня мировых достижений. Не были оставлены без внимания и материальные стимулы: за установление всесоюзных и мировых рекордов и достижений, помимо награждения медалями, была введена и выплата денежного вознаграждения, которая, правда, не шла ни в какое сравнение с огромными суммами, получаемыми в то время профессиональными спортсменами за рубежом.

Огромную роль в развитии советского спорта в первые послевоенные годы сыграли тренеры, творчески развивавшие передовые методы воспитания спортсменов и организации тренировочного процесса. Особо следует отметить вклад Виктора Алексеева, Бориса и Владимира Дьячковых, Дмитрия Маркова, Николая Озолина (легкая атлетика), Клавдии Алешиной, Николая Бутовича, Александра Шумина (плавание), Константина Градополова, Евгения и Виктора Огуренковых, Виктора Михайлова (бокс), Бориса Аркадьева, Михаила Бутусова, Михаила Якушина (футбол), Виталия Аркадьева, Владимира Вышпольского (фехтование), Сурена Спандаряна (баскетбол), Константина Кудрявцева (конькобежный спорт), Александра Бухарова (тяжелая атлетика), Александра Мишакова и Татьяны Демеденко (гимнастика). Их тренерским талантам страна обязана появлением первых чемпионов мира, Европы, Олимпийских игр. Многие из них стали государственными тренерами по своим видам спорта. Они обобщали передовой опыт и определяли основные направления подготовки ведущих спортсменов и сборных команд страны к крупнейшим международным соревнованиям.

Расширение международных связей. Так шаг за шагом, реализуя свои планы и прогнозы, страна закладывала фундамент будущих спортивных побед.

Первая проба сил на международной спортивной арене была сделана в конце 1945 г., когда футбольная команда «Динамо» совершила поездку в Великобританию. Успешное турне на родину футбола вызвало большой интерес международной спортивной общественности к советскому физкультурному движению. От спортивных клубов и обществ зарубежных стран, международных спортивных федераций стали поступать приглашения советским спортивным организациям участвовать в товарищеских и официальных соревнованиях. Эти предложения охотно принимались.

Советский Союз постепенно включался в международное спортивное движение. Уже в первые послевоенные годы он вел активный обмен спортивными делегациями с зарубежными странами практически по всем видам спорта. Если в 1946 г. в СССР приезжали 18, а из нашей страны выезжали 14 делегаций по разным видам спорта, то в 1951 г. соответственно 29 и 49. В течение 6 лет после войны (1946—1951) нашу страну посетили 119 иностранных спортивных делегаций и 159 советских делегаций выезжали в зарубежные страны. Практически все поездки были успешными для наших спортсменов. Советский спорт уверенно завоевывал международный авторитет. Достаточно сказать, что в 1951 г. советским атлетам принадлежало 57 мировых рекордов в легкой и тяжелой атлетике, конькобежном и стрелковом спорте. Это в два с лишним раза больше, чем имели спортсмены США (26), Швеции (22) и почти в пять раз больше Финляндии (12).

Важным шагом к возвращению отечественного спорта на мировую арену после многолетнего перерыва стало его вступление в Международные спортивные федерации (МСФ). В июне 1946 г. Всесоюзная секция футбола первой вступила в Международную федерацию футбольных ассоциаций (ФИФА). В том же году в Международную федерацию по тяжелой атлетике (ФХИ) была принята Всесоюзная секция по этому виду спорта.

Их примеру в 1947 г. последовали еще 6 Всесоюзных секций: по легкой атлетике — в Международную любительскую легкоатлетическую федерацию (ИААФ), по борьбе — в Международную любительскую федерацию борьбы (ФИЛА), по баскетболу — в Международную любительскую федерацию баскетбола (ФИБА), по плаванию — в Международную любительскую федерацию плавания (ФИНА), по конькам — в Международный союз конькобежцев (ИСУ) и по шахматам — в Международную шахматную федерацию (ФИДЕ). К моменту создания Олимпийского комитета СССР и его признания Международным олимпийским комитетом в 1951 г. Всесоюзные секции входили уже в 14 Международных спортивных федераций.

Другим важным моментом прихода в мировой спорт служило участие советских спортсменов в чемпионатах мира и Европы уже в первые послевоенные годы. В 1946 г. легкоатлеты СССР были приглашены на чемпионат Европы в Осло. Выступили они вполне достойно, заняв второе место после шведов. Успех сопутствовал Е.Сеченовой, ставшей чемпионкой Европы в беге на 100 и 200 м, Т.Севрюковой, победившей в толкании ядра, Н.Думбадзе, выигравшей соревнования по метанию диска, Н.Каракулову, опередившему всех на 100-метровой дистанции. Призер чемпионата Н.Озолин впоследствии вспоминал, что этот успех был неожиданным для европейских специалистов. Интересно отметить, что из 30 дисциплин легкой атлетики, представленных в программе Олимпийских игр в Лондоне (1948), в 16 советские легкоатлеты могли иметь лучшие или равные показатели, если бы принимали в них участие. В то время 12 рекордов СССР по легкой атлетике превышали мировые. Советские легкоатлеты имели лучшие показатели в Европе и уступали лишь спортсменам США, владевшим 14 мировыми рекордами.

Подтвердили свой высокий класс и наши борцы. В 1947 г., выступая впервые на чемпионате Европы, И.Коткас, К.Коберидзе и Н.Белов, положив своих соперников на лопатки, стали чемпионами континента. В том же году сборная команда СССР по баскетболу впервые приняла участие в V чемпионате Европы и стала обладателем высокого титула чемпиона. В состав команды тогда входили известные спортсмены В.Колпаков, А.Конев, О.Коркия, Ю.Ушаков, С.Бутаутас и др.

С 1946 г. советские спортсмены начали принимать участие в чемпионатах мира. Первыми на мировую спортивную арену вышли тяжелоатлеты. В тот год они успешно дебютировали на мировом первенстве в Париже. Среди атлетов тринадцати стран (США, Швеции, Франции, Египта, Италии и др.) наши спортсмены заняли второе место, пропустив вперед всего на одно очко команду США. Из советских атлетов отличился полутяжеловес Г.Новак, установивший два мировых рекорда и получивший золотую медаль. Новак стал первым советским официальным чемпионом мира. Свою мощь штангисты СССР подтвердили на первенстве Европы в 1947 г. Звания чемпионов были удостоены Н.Шатов, И.Механик, И.Аздаров, Г.Новак, Я.Куценко. Накануне Олимпийских игр в Хельсинки показатели тяжелоатлетов СССР перекрывали достижения победителей Игр XIV Олимпиады в Лондоне во всех весовых категориях, кроме тяжелой и легкой.

В 1948 г. на мировую спортивную арену вышли советские конькобежцы. Выступая на чемпионатах мира в Финляндии (1948), Норвегии (1949) и Москве (1950), М.Исакова трижды становилась абсолютной чемпионкой мира. В те годы в десятку сильнейших попадала лишь одна зарубежная конькобежка, а все остальные места занимали спортсменки Советского Союза. Значительно слабее в крупных международных соревнованиях по конькобежному спорту выступали мужчины. Их достижения, кроме результатов К.Кудрявцева на 500 м, еще намного уступали рекордсменам мира и победителям Зимних Олимпийских игр в Сент-Морице (1948) и Осло (1952).

На ведущие позиции в Европе вышли советские боксеры и волейболисты. Их победы в международных встречах показали, что они являются одними из главных претендентов на призовые места в чемпионатах мира, Европы и на Олимпийских играх. То же самое можно сказать и о советских гимнастах. Их первые выступления за рубежом в 1947—1951 гг. поразили иностранных специалистов высокой техникой и четким исполнением труднейших элементов в сочетании со сложными комбинациями на всех снарядах. Такая оценка в равной степени относилась как к мужской, так и к женской гимнастике. Эти встречи в столице Чехословакии Праге на I Всемирном фестивале молодежи и студентов, в товарищеских соревнованиях с сильнейшими тогда гимнастами Финляндии, Швеции и Швейцарии показали высокий уровень подготовки наших спортсменов. Но эти встречи не носили официальный характер, а рассматривались скорее как своеобразная репетиция к предстоящим стартам.

Так Советский Союз уверенно приобретал международный авторитет, утверждал свои позиции в мировом спорте.

 ВОЗВРАЩЕНИЕ В ОЛИМПИЙСКОЕ СООБЩЕСТВО. После окончания Великой Отечественной войны в новых исторических условиях в советских руководящих и спортивных кругах возникает повышенный интерес к международному олимпийскому движению. Следует сказать, что этот интерес был обоюдным.

Возросший авторитет страны, победившей в тяжелейшей из войн, стремление многих государств и общественных организаций к налаживанию дипломатических, культурных и торговых отношений с Советским Союзом требовали выхода на непосредственные контакты между людьми. На этом фоне спортивные связи как нельзя лучше отвечали настроениям в мире. Встречи на спортивной арене способствовали расширению борьбы за мир и дружбу между народами, объединению молодежи планеты.

В приобщении нашей страны к олимпизму были заинтересованы многие страны мира. Характерно в этом отношении высказывание члена МОК и его официального историографа, венгерского ученого Ференца Мезо: «Будущее Олимпийских игр будет иметь значение только в том случае, если в них примет участие молодежь Советского Союза».

В 1945 г. советская делегация отправилась на Всемирную конференцию молодежи в Великобританию. Там состоялась встреча с членом МОК лордом Абердэром, который выразил надежду на скорое вхождение спортивных организаций СССР в международное олимпийское движение.

В 1948 г. на Играх XIV Олимпиады в Лондоне присутствовала советская делегация, но пока в качестве наблюдателя. Она ознакомилась с практикой организации и проведения Олимпийских игр, необходимой документацией. Анализируя полученные сведения, а также учитывая фактическую готовность советских атлетов к международным стартам на самом высоком уровне, комиссия дала положительное заключение о целесообразности участия СССР уже в Олимпийских играх 1952 г.

Создание Олимпийского комитета СССР. Решение комиссии приблизило время создания Национального олимпийского комитета, и тем самым ускорило вхождение нашей страны в семью олимпийцев.

21 апреля 1951 г. был образован Олимпийский комитет СССР. В первый его состав вошли 96 представителей от Всесоюзных спортивных секций, посланцев Советского Союза в Международных спортивных федерациях, виднейших мастеров спорта, ведущих тренеров, ученых, педагогов и общественных организаций. В числе членов Олимпийского комитета СССР были председатели Всесоюзных секций: В.Андреев (лыжный спорт), Г.Бакланов (гимнастика), В.Гранаткин (футбол) и др.; заслуженные мастера спорта М.Исакова, З.Болотова, Ф.Ванин, Б.Аркадьев, А.Мазур, Н.Озолин, З.Романова и др. Первым председателем Олимпийского комитета СССР был избран Константин Александрович Андрианов (1910—1988) — видный деятель советского и международного спортивного движения. Он возглавлял Олимпийский комитет СССР до 1975 г. С 1951 г. и до конца своих дней он был первым членом МОК для СССР. Одним из заместителей председателя Олимпийского комитета СССР являлся Алексей Осипович Романов, избранный в члены МОК в 1952 г. и занимавший этот пост до 1971 г. В последующие годы председателями Олимпийского комитета СССР были С.П.Павлов (1975—1983), М.В.Грамов (1983-1990), В.Г.Смирнов (1990-1991).

В круг обязанностей Олимпийского комитета СССР входило развитие олимпийских видов спорта, а также спорта для всех, представительство в МОК и его органах, подготовка спортсменов к Олимпийским играм, формирование олимпийской команды и оформление заявки на ее участие в Олимпийских играх. Кроме того, Олимпийский комитет имел целью расширение международных связей советских спортсменов, укрепление сотрудничества во имя мира и Дружбы между молодежью всех стран и континентов.

Одной из задач Олимпийского комитета являлась координация деятельности всесоюзных спортивных секций и их связи с международными спортивными федерациями по проблемам олимпийского спорта. Важная роль отводилась Олимпийскому комитету СССР в распространении олимпийских идеалов и защите демократических принципов в международном спортивном и олимпийском движении. Прямой обязанностью Олимпийского комитета СССР являлось всемерное содействие повышению авторитета и значимости олимпизма, олимпийского движения и олимпийских игр в мире.

Образование НОК СССР получило широкий резонанс в зарубежных странах. Международная спортивная печать отмечала как хорошую новость создание в СССР Олимпийского комитета. Этот факт повышал интерес к предстоящим Олимпийским играм в Хельсинки. 23 апреля 1951 г. НОК СССР направил в Лозанну, штаб-квартиру МОК, сообщение о создании в стране Национального олимпийского комитета. В послании выражалась просьба рассмотреть на майской сессии МОК в Вене вопрос о его признании. Накануне сессии генеральный секретарь МОК Отто Майер сказал, что это может произойти в ближайшие дни. 7 мая 1951 г. на сессии МОК в Вене Олимпийский комитет СССР был признан Международным олимпийским комитетом. О своем первом выступлении на венской сессии МОК председатель НОК СССР КААндрианов вспоминал, что он постарался убедить членов МОК в преданности Советского Союза принципам, завещанным Пьером де Кубертеном, и что советские спортсмены станут достойными соперниками на Олимпийских играх.

Образование Олимпийского комитета СССР и его признание МОК определило новую эпоху в развитии не только отечественного, но и мирового спортивного и олимпийского движения. Оно открыло широкий путь для участия советских спортсменов в Олимпийских играх.

СОВЕТСКИЕ СПОРТСМЕНЫ НА ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ. Хельсинки. Дебют наших атлетов был намечен на Игры XV Олимпиады в Хельсинки в 1952 г. На этих играх впервые советские спортсмены встретились с сильнейшими атлетами мира. Наши спортсмены выступали по всей олимпийской программе, кроме хоккея на траве. Особенно отличились спортсмены СССР в гимнастике, классической и вольной борьбе, тяжелой атлетике и стрельбе. В этих видах они добились общего первенства. Хорошие результаты показали баскетболисты, легкоатлеты, гребцы, занявшие общие вторые места. Наши олимпийцы установили 2 мировых и 6 олимпийских рекордов, привезли на родину 22 золотые, 30 серебряных и 19 бронзовых медалей. Однако по количеству золотых медалей они уступили спортсменам США (22 против 44). Первую золотую олимпийскую медаль советскому спорту принесла метательница диска Н.Ромашкова (Пономарева). 29 советских спортсменов стали олимпийскими чемпионами. В целом олимпийское начало советских спортсменов было удачным. Однако в ряде видов спорта (плавание, фехтование, конный спорт, футбол) наши спортсмены выступили слабо. Олимпийский дебют оказался для них трудным.

Кортина д'Ампеццо. Мельбурн. В 1956 г. советские спортсмены впервые участвовали в Зимних Олимпийских играх, которые проводились в Кортина д'Ампеццо (Италия). Наибольшего успеха добились наши конькобежцы (4 золотые медали) и хоккеисты, выигравшие почетное звание чемпионов Олимпийских игр, мира и Европы. Неплохо выступили наши спортсмены в лыжных гонках (2 золотые медали). Получив всего 7 золотых, 3 серебряные и 6 бронзовых медалей, спортсмены СССР оказались сильнейшими.

Крупнейшим спортивным событием 1956 г. было участие советских спортсменов в Играх XVI Олимпиады, проходивших в Мельбурне (Австралия). Поздние сроки проведения Игр (конец ноября — начало декабря), особенности климатических и географических условий требовали тщательной подготовки олимпийской команды. Советская олимпийская делегация состояла из трехсот с лишним спортсменов, из них только 90 участвовали в предыдущих Играх. Советские спортсмены одержали убедительную победу. Они стали обладателями 37 золотых, 20 серебряных и 32 бронзовых медалей, 58 советских спортсменов стали олимпийскими чемпионами. Героем Игр XVI Олимпиады, по единодушному признанию мировой спортивной общественности, был признан советский легкоатлет Владимир Куц, одержавший победу в беге на 5 и 10 тысяч метров.

Олимпийские выступления советских спортсменов в Хельсинки, Кортина д'Ампеццо и Мельбурне в целом прошли успешно. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 апреля 1957 г. 927 советских спортсменов, тренеров и работников физической культуры были награждены орденами и медалями Советского Союза. Высшую награду — орден Ленина — получили 27 человек.

Скво-Вэлли. Рим. Авторитет советского спорта на международной арене еще более поднялся после успешного выступления в Олимпийских играх 1960 г. Выступая на VIII Зимних Олимпийских играх в Скво-Вэлли и Играх XVII Олимпиады в Риме, советские спортсмены завоевали 50 золотых, 34 серебряные и 40 бронзовых медалей. По количеству набранных медалей на этих Играх они заняли первое место, опередив сильнейшие команды США и других стран. В число олимпийских чемпионов 1960 г. вошли П.Болотников. Р.Шавлакадзе, Т. и И.Пресс (легкая атлетика), В.Капитонов (велоспорт), Б.Шахлин и Л.Латынина (гимнастика), С.Филатов (конный спорт), Ю.Власов (тяжелая атлетика), В.Иванов (гребля), Е.Гришин и Л.Скобликова (конькобежный спорт) и многие другие.

Инсбрук. Токио. Большой успех сопутствовал советским спортсменам на IX Зимних Олимпийских играх в Инсбруке и Играх XVIII Олимпиады в Токио (1964). Советские спортсмены по количеству завоеванных медалей заняли первые места, опередив сильнейшие команды США, Норвегии, Австрии, ОГК, (Объединенная Германская команда), Финляндии и других стран в Зимних Играх и США, ОКГ, Японии — в Играх Летней Олимпиады. Олимпийскими чемпионами на этих Играх стали В.Брумель (легкая атлетика), Е.Гришин и Л.Скобликова (конькобежный спорт), В.Попенченко (бокс), Г.Прозуменщи-кова (плавание). Успешно выступили на Играх в Инсбруке советские хоккеисты, ставшие чемпионами Олимпийских игр, мира и Европы. На этих Играх Л.Белоусова и О.Протопопов стали первыми олимпийскими чемпионами в парном фигурном катании. Они открыли серию побед наших фигуристов в этом виде спорта.

Гренобль. Мехико. На Олимпийских играх в Гренобле (1968) советская команда была представлена 74 спортсменами из 25 городов, 7 союзных республик. Советские спортсмены завоевали 5 золотых, 5 серебряных и 3 бронзовые медали. Большого успеха на этих Играх добился В.Белоусов, впервые для нашей страны выигравший золотую медаль в прыжках на лыжах с большого трамплина. Снова превосходно выступили советские хоккеисты, став чемпионами Европы, мира и Олимпийских игр. Золотые медали получили Л.Титова (на дистанции 500 м — конькобежный спорт) и наши биатлонисты в эстафете 4 х 7,5 км. К сожалению, по общему количеству завоеванных медалей советская команда уступила команде Норвегии.

Советская олимпийская делегация в Мехико состояла из 322 спортсменов. На этих Играх собрался очень сильный и равный состав спортсменов разных стран и континентов. Победы давались в трудной борьбе. Наши спортсмены из Мехико привезли на родину 29 золотых, 32 серебряные и 30 бронзовых медалей. 160 советских атлетов поднимались на пьедестал почёта. Они были первыми в 10 видах программы из 21 (в боксе, вольной и классической борьбе, мужском и женском волейболе, гимнастике, тяжелой атлетике, пулевой и стендовой стрельбе, фехтовании). Среди героев Олимпиады были Б.Лагутин (бокс), А.Медведь (борьба), Н.Кучинская и М.Воронин (гимнастика), В.Санеев, Я.Лусис и В.Голубничий (легкая атлетика), Е.Новикова, М.Ракита и Г.Горохова (фехтование), В.Куренцов и Л.Жаботинский (тяжелая атлетика). Вместе с тем, по количеству завоеванных медалей спортсмены СССР уступили сборной США. Общие итоги Олимпийских игр в Гренобле и Мехико показали, что физкультурные организации нашей страны не использовали все возможности, предоставленные им для подготовки полноценного резерва сборной команды страны. По некоторым видам спорта (плавание, лыжи, коньки, легкая атлетика) советские спортсмены выступали слабо.

Саппоро. Мюнхен. Успешным для советских спортсменов оказался 1972 год. Они упрочили свое ведущее положение на Зимних Олимпийских играх в Саппоро (Япония). Завоевав 8 золотых, 5 серебряных и 3 бронзовые медали, советские спортсмены заняли первое место. На этих Играх отлично выступили в лыжных гонках Г.Кулакова (3 золотые медали) и В.Веденин (2 золотые медали и 1 бронзовая). Олимпийскими чемпионами стали также наши биатлонисты (в эстафете), хоккеисты и фигуристы (парное катание). Слабо выступили на Играх конькобежцы, двоеборцы, прыгуны на лыжах с трамплина и горнолыжники.

Хорошо начав олимпийский год в Саппоро, советские спортсмены с большим подъемом выступили на Играх XX Олимпиады в Мюнхене. Свыше 500 спортсменов защищали честь советского спорта. По сравнению с Играми XIX Олимпиады советские спортсмены улучшили свои результаты, получив в Мюнхене на 21 золотую медаль больше, чем в Мехико. Американские же спортсмены не досчитались 12 золотых медалей. Советская команда оказалась сильнее не только благодаря бесспорному успеху в отдельных видах спорта, но и в результате ровного выступления во всех видах программы. Советские олимпийцы опередили американцев в 17 видах спорта, спортсмены США были впереди лишь в 7 видах программы. Особенно хорошо выступили советские баскетболисты. Впервые в истории Олимпиад, обыграв команду США, они стали олимпийскими чемпионами. Большой успех сопутствовал нашим спортсменам в вольной и классической борьбе, водном поло, гребле на байдарках и каноэ, конном спорте, гимнастике (особенно у женщин), волейболе, современном пятиборье, в ряде видов легкой атлетики, в велосипедном спорте.

Из числа советских спортсменов 103 человека были удостоены золотых медалей, а 183 представителя Советского Союза поднимались на пьедестал почета. В том числе В.Алексеев (тяжелая атлетика), В.Борзов (легкая атлетика), АМедведь (вольная борьба), Л.Пинаева (гребля на байдарках), АРощин (классическая борьба), В.Санеев (легкая атлетика), НАвилов (десятиборье), О.Корбут (гимнастика), Л.Брагина (легкая атлетика), С.Белов (баскетбол), Ф.Мельник и Н.Чижова (легкая атлетика) и др.

Инсбрук. Монреаль. В феврале 1976 г. спортсмены СССР приняли участие в XII Зимних Олимпийских играх. В Инсбрук (Австрия), где проводились Игры, отправились 79 спортсменов. Они выступали по всем видам зимнего спорта, кроме бобслея. Советская команда сохранила за собой олимпийское первенство. Она завоевала 27 олимпийских наград (13 золотых, 6 серебряных, 8 бронзовых). Хорошие результаты советские спортсмены показали в биатлоне, лыжных гонках, фигурном катании, скоростном беге на коньках и в хоккее. Олимпийскими чемпионами стали Л.Пахомова и А.Горшков (танцы на льду), И.Роднина и А.Зайцев (парное катание), Т.Аверина и Е.Куликов (конькобежный спорт), С.Савельев и Р.Сметанина (лыжный спорт), АТихонов (биатлон в эстафете), В.Третьяк, В.Харламов, А.Мальцев, Б.Михайлов (хоккей).

В июле 1976 г. советские спортсмены участвовали в Играх XXI Олимпиады в Монреале (Канада). В олимпийскую команду СССР входили 409 спортсменов из 15 союзных республик. Они выступали по всей олимпийской программе, за исключением хоккея на траве. В упорной спортивной борьбе с сильнейшими спортсменами мира Советский Союз сохранил за собой олимпийское лидерство. Наши атлеты получили 125 олимпийских медалей (49 золотых, 41 серебряную и 35 бронзовых). Они вышли на первое место в соревнованиях по вольной и классической борьбе, волейболу, гандболу, гимнастике, гребле на байдарках и каноэ, тяжелой атлетике, фехтованию. 281 спортсмен был удостоен олимпийской награды. Олимпийскими чемпионами на Играх в Монреале стали Н.Андрианов, Н.Ким и Л.Турищева (гимнастика), В.Санеев, Ю.Седых и Т.Казанкина (легкая атлетика),  Л.Тедиашвили и И.Ярыгин (вольная борьба), Н.Балбошин (классическая борьба), В.Алексеев (тяжелая атлетика), В.Кровопусков (фехтование). Первыми олимпийскими чемпионами стали советские гандболисты и гандболистки. Звания олимпийских чемпионов были удостоены и многие другие советские спортсмены.

Лейк-Плэсид. В начале 1980 г. советская олимпийская делегация прибыла в Лейк-Плэсид (США) для участия в XIII Зимних Олимпийских играх. Советским спортсменам пришлось выступать в довольно сложной обстановке. При попустительстве американских властей в прессе была развязана антисоветская кампания, большие трудности испытывали олимпийцы и с размещением (их поселили в здании будущей тюрьмы), транспортом. Необъективно освещались по радио, телевидению и в прессе достижения советских спортсменов. Однако, несмотря на это, спортсмены СССР продемонстрировали высокие моральные и нравственные качества и в большинстве видов программы показали хорошие результаты. Советские олимпийцы завоевали 22 награды (10 золотых, 6 серебряных и 6 бронзовых медалей). Подлинными героями Игр стали Н.Зимятов, выигравший лыжные гонки на 30 и 50 км, А.Тихонов, получивший в биатлоне (эстафете) свою четвертую олимпийскую медаль, И.Роднина, завоевавшая третью золотую награду в парном фигурном катании, В.Зозуля, впервые ставшая олимпийской чемпионкой в санном спорте. По количеству завоеванных на Играх медалей с небольшим перевесом вперед вышли спортсмены США.

Москва. Особое место в международных связях советских спортивных организаций занимают Игры XXII Олимпиады в Москве. Советские люди сделали все, чтобы Московская Олимпиада прошла на самом высоком уровне, дала новые импульсы благотворным идеям мира и дружбы. Для проведения Олимпиады-80 были в короткие сроки построены и реконструированы 70 олимпийских объектов, среди них крупнейший спортивный комплекс «Олимпийский» на проспекте Мира, крытый велотрек в Крылатском, Олимпийская деревня, телекомплекс в Останкине, гостиничный комплекс в Измайлове и другие сооружения Москвы. Многие из них являются уникальными и не имеют аналогов в практике отечественного и зарубежного строительства. Отлично были подготовлены места для проведения олимпийских соревнований по парусному спорту в Таллинне и предварительных футбольных турниров в Ленинграде, Киеве и Минске.

Игры XXII Олимпиады проходили с 19 июля по 3 августа 1980 г. Сильнейшие спортсмены мира из 81 страны разыграли 203 комплекта олимпийских медалей. Соревнования прошли по следующим видам спорта: баскетбол, бокс, борьба вольная, борьба классическая, велосипедный спорт, волейбол, гимнастика, гребля академическая, гребля на байдарках и каноэ, дзюдо, конный спорт, легкая атлетика, парусный спорт, плавание, прыжки в воду, водное поло, ручной мяч, современное пятиборье, стрелковый спорт, стрельба из лука, тяжелая атлетика, фехтование, футбол, хоккей на траве. С большим успехом выступили на Играх XXII Олимпиады советские спортсмены. В состав олимпийской команды СССР входило более 500 спортсменов из 14 союзных республик. Высоких спортивных результатов добились на Играх представители РСФСР, Украины, Белоруссии. Значительный вклад в общекомандную победу внесли спортивные организации профсоюзов и общества «Динамо». Выступая на Играх XXII Олимпиады по всей программе, советские спортсмены завоевали 80 золотых, 69 серебряных и 46 бронзовых медалей. На Играх успешно выступили гимнасты (9 золотых медалей), легкоатлеты (15), пловцы (8), борцы вольного стиля (7), а также мастера современного пятиборья, велосипедного спорта, тяжелой атлетики, классической борьбы, водного поло, волейбола, баскетбола (женщины), ручного мяча (женщины). В условиях острой спортивной борьбы выявились и недостатки в подготовке по некоторым видам спорта. Несколько ниже своих возможностей на Играх выступили команды по боксу, гребле академической, на байдарках и каноэ, по парусному спорту, баскетболу (мужчины), футболу, фехтованию, стендовой стрельбе. Это явилось следствием недостаточного внимания спортивных организаций, тренеров сборных команд к подготовке резервов, слабой морально-волевой подготовки некоторых спортсменов, упущений во внедрении и освоении передовой техники тренировки.

В целом же Олимпийские игры в Москве завершились убедительной победой советских спортсменов. Во многих видах спорта они показали преимущества отечественной школы спорта. Высокое мастерство на Играх продемонстрировали А.Дитятин и Е.Давыдова (гимнастика), В.Санеев, В.Маркин, Ю.Седых, Т.Казанкина (легкая атлетика), Ю.Варданян (тяжелая атлетика), Л.Качушите, В.Сальников (плавание), В.Кровопусков (фехтование), В.Манкин (парусный спорт), С.Сухорученков (велосипедный спорт), баскетболистки, гандболистки, представители некоторых других видов спорта. Прекрасная организация игр Олимпиады, высокий накал спортивной борьбы, высочайшие спортивные результаты — все это было отмечено руководством МОК при закрытии Игр. При этом достойной сожаления оказалась позиция правительственных кругов США и ряда стран, отказавшихся от участия в Играх по политическим мотивам.

Сараево. В феврале 1984 г. 100 советских спортсменов из 28 городов страны приняли участие в XIV Зимних Олимпийских играх в городе Сараево (СФРЮ). Они выступали по всей программе, кроме скоростного спуска на лыжах у женщин. Советские спортсмены на этих Играх завоевали 25 медалей. Олимпийскими чемпионами стали И.Малков и С.Фокичев (коньки), Е.Валова и О.Васильев (парное фигурное катание), Н.Зимятов (лыжный спорт), биатлонисты в эстафете 4 х 7,5 км и хоккеисты.

Калгари. С большим успехом наши спортсмены выступали на XV Зимних Олимпийских играх 1988 г. в Калгари (Канада). В олимпийскую команду СССР входило 112 спортсменов, представлявших Российскую Федерацию, Казахстан, Украину, Литву, Латвию и Эстонию. Они соревновались по всей олимпийской программе и завоевали 29 медалей: 11 золотых, 9 серебряных и 9 бронзовых. 42 советских спортсмена получили высокое звание олимпийских чемпионов. Наибольший успех выпал на долю наших лыжников. Они были первыми в лыжных гонках на 10 и 20 км у женщин (В.Венцене и Т.Тихонова), в женской эстафете 4x5 км, а также в гонке у мужчин на 30 км (А.Прокуроров) и 15 км (МДеветьяров). Как и на предыдущих Зимних Играх, первыми пришли к финишу советские биатлонисты в эстафете 4 х 7,5 км, возглавляемые серебряным призером этой Олимпиады В.Медведцевым. Впервые на XV играх была завоевана золотая медаль в соревнованиях бобслеистов (двойка) Я.Кипурсом и В.Козловым. Отлично выступили советские фигуристы в парном катании (Е.Гордеева и С.Гриньков) и танцах на льду (Н.Бестемьянова и АБу-кин). Большой популярностью на Играх пользовались советские хоккеисты (особенно первая пятерка в составе В.Крутова, И.Ларионова, С.Макарова, В.Фетисова и А.Касатонова), завоевавшие, как и в Сараево, золотые медали. Слабые результаты на Играх показали наши конькобежцы. Лишь Н.Гуляев стал олимпийским чемпионом на дистанции 1000 м. Далеко отстали от своих соперников прыгуны на лыжах с трамплина и горнолыжники. Их неудачи объяснялись не только просчетами в методике подготовки спортсменов, но и отсутствием у нас современных спортивных сооружений, необходимых для этих видов спорта.

Сеул. Олимпийский 1988 г. был успешным для советских спортсменов не только на Зимних Олимпийских играх в Калгари, но и на Играх XXIV Олимпиады в Сеуле. В состав команды советских олимпийцев, прибывшей на эти Игры, входило 518 спортсменов. Это были посланцы 97 городов РСФСР, Украины, Белоруссии, Молдавии, Казахстана, Узбекистана, Киргизии, республик Прибалтики и Закавказья. Наши спортсмены выступали по всей олимпийской программе, кроме хоккея на траве, так как женская команда СССР выбыла из числа участников в ходе отборочного турнира.

На Играх XXIV Олимпиады советские спортсмены вновь после 12-летнего перерыва встретились с сильнейшими атлетами США, ФРГ, Канады, Японии и других стран. В свой актив наши олимпийцы записали 55 золотых, 31 серебряную и 46 бронзовых наград, выйдя на первое место по числу завоеванных медалей среди 160 стран-участниц. В числе советских спортсменов 220 стали призерами, а 120 из них — олимпийскими чемпионами. В большинстве видов спорта они продемонстрировали высокие результаты и достижения. Общее восхищение на Играх вызвало выступление советских гимнастов, ставших победителями в 11 из 14 дисциплин в этом виде спорта. Они были первыми в командных соревнованиях у мужчин и женщин, в абсолютном первенстве (В.Артемов и Е.Шушунова), а также в 6 видах (5 — у мужчин и 1 — у женщин) соревнований на отдельных снарядах.

Среди легкоатлетов, завоевавших 26 олимпийских медалей, следует отметить наших метателей молота и прыгунов с шестом во главе с олимпийскими чемпионами СЛитвиновым и С.Бубкой, победительниц в женской эстафете 4x400 м двукратную олимпийскую чемпионку О.Брызгину и ее подруг по команде, а также Н.Лисовскую (метание диска), Г.Авдеенко (прыжки в высоту) и др. После 32-летнего перерыва олимпийскими чемпионами стали наши футболисты. Спустя 16 лет в баскетбольном турнире победили советские спортсмены, выиграв решающие матчи у сильнейших команд США и Югославии. Весомый вклад в эту победу внес А.Сабонис — сильнейший центровой мира в современном баскетболе. Спортивный подвиг в Сеуле совершил пловец В.Сальников, получив золотую медаль после 8-летнего перерыва на дистанции 1500 м вольным стилем. Хорошо выступили на Играх советские борцы вольного и классического стиля (15 олимпийских медалей), тяжелоатлеты (8), велосипедисты на треке (7), стрелки (11). В то же время Игры в Сеуле показали, что в ряде олимпийских видов спорта наши спортсмены еще не вышли на уровень лучших мировых достижений, а в некоторых уступили свои прежние позиции. Немало предстояло сделать по дальнейшему подъему академической гребли, тенниса, бокса, дзюдо, фехтования, хоккея на траве, синхронного плавания, в беговых номерах легкой атлетики, особенно у мужчин, настольного тенниса, стрельбы из лука, плавания. Определенные просчеты обнаружились в ходе соревнований в гандболе (женщины) и волейболе (мужчины), велосипедной шоссейной гонке, современном пятиборье, конном спорте.

В целом выступление советских спортсменов на Играх XXIV Олимпиады прошло с большим успехом. Об этом свидетельствует и послание Президента МОК Хуана Антонио Самаранча на имя Генерального секретаря ЦК КПСС М.С.Горбачева, в котором он от имени олимпийского движения поздравил спортсменов СССР с выдающимся успехом, достигнутым в Сеуле. На очередной сессии МОК, прошедшей в столице Игр XXIV Олимпиады накануне их открытия, был избран членом МОК для СССР председатель советского НОК М.В.Грамов вместо выбывшего из состава МОК К.А.Андрианова.

Общие достижения спортсменов СССР на Олимпийских играх представлены в таблице.

Олимпийские игры (годы проведения)

Завоеванные медали

Место, занятое по количеству

завоеванных медалей

золотые

серебряные

бронзовые

всего

Летние

XV (1952)

22

30

19

71

2

XVI (1956)

37

29

32

98

1

XVII (I960)

43

29

31

103

1

XVIII (1964)

30

31

35

96

1

XIX (1968)

29

32

30

91

XX (1972)

50

27

22

99

1

XXI (1976)

49

41

35

125

1

XXII (1980)

80

69

46

195

1

XXIV (1988)

55

31

46

132

1

Зимние

VII (1956)

7

3

6

16

1

VIII (1960)

7

5

9

21

1

IX (1964)

11

8

6

25

1

X (1968)

5

5

3

13

XI (1972)

8

5

3

 

1

XII (1976)

13

6

8

27

1

XIII (1980)

10

6

6

22

XIV (1984)

6„

10

9

25

1

XV (1988)

11

9

9

29

1

Всего

473

376

355

1204

 

РОСТ АВТОРИТЕТА ОТЕЧЕСТВЕННОГО СПОРТА НА ЧЕМПИОНАТАХ МИРА, ЕВРОПЫ И ДРУГИХ СОРЕВНОВАНИЯХ. Свои достижения советские спортсмены, помимо Олимпийских игр, приумножали, участвуя в первенствах Европы, мира и в других международных соревнованиях. В 1954 г. впервые на первенствах мира дебютировали советские хоккеисты, лыжники и гимнасты. Хоккейная команда во главе с замечательным спортсменом В.Бобровым выиграла чемпионат мира, одержав победу над родоначальниками этой игры — канадцами. Сильнейшим лыжником на первенстве мира в Фалуне (Швеция) был признан В.Кузин, получивший золотые медали в гонках на 30 и 50 км; у женщин первой в гонке на 10 км оказалась Л.Козырева. Советские гимнасты на чемпионате мира в Риме стали первыми как в командных результатах у мужчин и женщин, так и в абсолютном первенстве (ВЛукарин и Г.Рудько).

В 1960 г. футболисты и волейболисты СССР выиграли два Кубка Европы, а баскетболисты — два Кубка европейских чемпионов. В 1961 г. советские спортсмены одержали очередную победу в традиционном матче легкоатлетов СССР—США. А В.Брумель в единоборстве с Д.Томасом получил звание чемпиона Соединенных Штатов по прыжкам в высоту. В последующие годы неизмеримо увеличились масштабы и объем международных связей советских спортивных организаций, возрос и укрепился их авторитет в международном спортивном движении.

В начале 1980 г. Советский Союз поддерживал спортивные связи более чем со 100 странами мира (в 1958 г. — 63 страны). Ежегодно большое число советских спортивных делегаций выезжало в зарубежные страны, в то же время спортсмены многих стран приезжали в СССР.

В составе МСО. В эти годы более 150 представителей Советского Союза вели работу в международных спортивных объединениях (МСО). Они целенаправленно и последовательно выступали за дальнейшую демократизацию международного спортивного и олимпийского движения. Значительный вклад в его деятельность внесли К.А.Андрианов - член МОК для СССР в 1951-1988 гг. и председатель НОК СССР в 1951-1975 гг.; А.О.Романов - член МОК для СССР в 1952-1971 гг.; вице-президент Международной федерации баскетбола Н.В.Семашко; вице-президент Международной федерации футбольных ассоциаций В.А.Гранаткин; вице-президент Международной федерации лыжного спорта В.А.Андреев и другие представители СССР. Используя богатый опыт развития спорта в нашей стране, они активно участвовали в решении актуальных социально-политических, спортивно-технических и гуманитарных проблем международного спортивного и олимпийского движения.

Советский олимпийский комитет, учтя новые исторические условия, внес многие предложения, направленные на демократизацию Международного олимпийского комитета и других международных спортивных объединений. Представители Советского Союза решительно высказывались против политической и расовой дискриминации в международном спорте по отношению к отдельным странам и народам. Большой вклад в решение этих проблем внесли 59-я (1962) и 83-я (1980) сессии МОК, проходившие в Москве. Советские спортивные организации первыми внесли в МОК предложение об оказании помощи в развитии спорта странам, освободившимся от колониальной зависимости. СССР постоянно стремился к расширению обмена опытом в областях техники, тактики, методики тренировки и науки. Большую дружескую помощь советские спортивные организации оказывали спортивным организациям стран Европы, Азии, Африки и Латинской Америки. Наши тренеры, преподаватели, ученые и организаторы выезжали во многие государства мира, чтобы передавать свой опыт, помогать в налаживании спортивной работы. Советские спортивные организации постоянно расширяли связи с крупнейшими спортивными державами западного мира — США, ФРГ, Японией, Францией, Италией, Великобританией. Тесные спортивные связи были установлены и со Скандинавскими странами.

Особенно следует отметить все расширяющиеся международные связи отдельных спортивных обществ. Успешно осуществлялись связи ДСО советских профсоюзов с зарубежными рабочими и студенческими спортивными клубами. Международные спортивные встречи проводили ДСО «Локомотив», «Водник», «Динамо», ЦСКА.

Советский спорт накануне распада СССР. Широк диапазон сотрудничества советских спортивных организаций в эти годы. Здесь и спортивные соревнования, и тренировочные сборы, организационно-методические конференции и симпозиумы, обмен опытом в спортивной архитектуре и производстве оборудования и инвентаря, показательные выступления, программа «Олимпийская солидарность» и многие другие формы международного сотрудничества. Советские спортсмены соревновались на международной арене более чем по 50 видам спорта. Высокий авторитет завоевали советские борцы и боксеры, штангисты и пловцы, баскетболисты и волейболисты, представители многих технических видов спорта.

О больших возможностях советского футбола свидетельствовал выигрыш командой киевского «Динамо» Суперкубка Европы по футболу в 1975 г., а футболистами тбилисского «Динамо» — Кубка обладателей кубков европейских стран в 1981 г. Традиционно высокий международный авторитет поддерживает советская гимнастическая школа. На очередных чемпионатах мира по гимнастике в Москве (1981) и Монреале (1985) уверенную победу в командном и личном зачете у мужчин и женщин одержали наши спортсмены.

Спортивная общественность многих стран мира с большим интересом следила за первыми в истории хоккея встречами между сборной командой профессиональных клубов Канады и сборной СССР. В результате этих встреч был развеян миф о непобедимости канадских профессионалов. Подтверждением этому служит и победа советских хоккеистов, выигравших Кубок Канады в сентябре 1981 г. Финальный матч этих состязаний вылился в триумф советской хоккейной школы. Наши спортсмены разгромили лучших хоккеистов Канады со счетом 8:1. Советский народ всегда с большой теплотой встречал успешные выступления своих спортсменов на международных соревнованиях по любым видам спорта. Так, с неослабным интересом следили советские люди за ходом борьбы на первенствах мира по шахматам. В 1948 г. шахматную корону завоевал советский гроссмейстер Михаил Ботвинник. В последующие годы чемпионами мира по шахматам становились Михаил Таль, Тигран Петросян, Василий Смыслов, Давид Бронштейн, Борис Спасский. В 1975 г. в связи с отказом бывшего чемпиона мира американца Роберта Фишера от борьбы за шахматную корону чемпионом мира был провозглашен А. Карпов. В 1978 г. в Багио (Филиппины) и в 1981 г. в Мерано (Италия) в труднейших поединках с претендентом на шахматный престол В.Корчным А.Карпов, одержав уверенные победы, стал трехкратным чемпионом мира. Достижения советской шахматной школы были приумножены в очередных матчах на звание чемпиона мира между советскими гроссмейстерами А.Карповым и Г.Каспаровым в 1984, 1986 и 1987 гг. Чемпионом мира стал Г.Каспаров.

Так к моменту распада СССР (1991) советская школа спорта завоевала всемирное признание. Решающее значение в заслугах СССР как великой спортивной державы по праву принадлежит Российской Федерации, спортсмены которой, выступая в составе сборной страны, всегда вносили решающий вклад в достижение побед советских спортсменов на чемпионатах Европы и мира.

Особенно показательна эта роль в выступлениях на Олимпийских играх. Спортсмены Российской Федерации, участвуя в составе всех сборных команд СССР, завоевывали на каждых летних Олимпиадах 50—60%, а на зимних Олимпийских играх — до 90—100 % всех полученных командой наград. Как известно, до 1952 г. в России был всего лишь один олимпийский чемпион — Н.А.Панин-Коломенкин, получивший это почетное звание еще в 1908 г. на Играх в Лондоне. В период с 1952 г. по 1988 г., выступая в составе олимпийской сборной команды СССР на Играх Олимпиад от Хельсинки до Сеула (минуя Лос-Анджелес) и на Зимних Олимпийских играх от Кортина д'Ампеццо до Калгари, 549 спортсменов России получили высокое звание олимпийских чемпионов.

Свои достижения российские спортсмены приумножили в составе Объединенной команды Содружества Независимых Государств (СНГ), сформированной после распада СССР для выступления на Зимних Олимпийских играх в Альбервилле и на Олимпиаде в Барселоне. Но об этих Играх рассказ впереди.

Вопросы для самоконтроля

1. Когда советские спортсмены вышли на широкую международную спортивную арену?

2. Когда был создан Олимпийский комитет СССР?

3. Когда состоялся дебют советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх?

4. Каковы общие итоги выступления советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх в 50—80-е гг.?

5. Приведите примеры успешного выступления советских спортсменов в чемпионатах мира, Европы и других международных соревнованиях во второй половине XX века.

6. Какой вклад внесли спортсмены Российской Федерации в общую копилку наград, выступая,-* составе сборной команды СССР на Олимпийских играх в период с 1952 по 1988 гг. ?



 

Другие похожие работы, которые могут вас заинтересовать.
1157. Развитие советской судебной системы по декретам о суде 18.85 KB
  Октябрьская революция 1917 года привела к слому ранее существовавшей монархической системы вследствие чего возникла необходимость построения новой системы государства и права удовлетворявшей политическим и идеологическим принципам революционной власти. Коснулась данная тенденция и судебной системы. Первоначально указанный процесс характеризовался стихийным...
2599. Организация Адаптивного физического воспитания 23.55 KB
  Формы организации АФВ в специальной коррекционной школе. Система АФВ в специальной школе включает уроки адаптивной физической культуры ритмики а также физкультурнооздоровительную работу в режиме дня физкультминутки на общеобразовательных уроках корригирующая гимнастика ЛФК упражнения и игры на переменах во внеурочное время закаливание рекреационнооздоровительные занятия спортивномассовые мероприятия и др. Неотъемлемой частью системы мероприятий по АФВ в режиме дня является лечебная физическая культура которая...
959. Организация физического воспитания в семье 41.49 KB
  В последнее время много внимания уделяется вопросам воспитания детей в семье. Роль семьи бесспорна и в физическом развитии детей т. В то же время несмотря на наличие значительного количества литературы по физическому воспитанию детей в семье состояние этой проблемы вызывает вполне обоснованную тревогу т. физическим воспитанием своих детей родители либо вовсе не занимаются либо занимаются эпизодически и очень часто –неправильно.
21278. Особенности физического воспитания детей в условиях семьи 45.59 KB
  Приобщение к физической культуре очень важно для женщин от здоровья которых зависит качество потомства; для детей и подростков развитие организма которых нуждается в высоком уровне подвижности; для лиц пожилого возраста с целью сохранения бодрости и долголетия. Только привив привычку постоянно заботиться о состоянии своего здоровья регулярно выполнять различные физические упражнения а также выработав у ребенка неприятные ощущения из-за отсутствия нормальной физической активности можно предполагать что став взрослым человек будет также...
12523. Физического воспитания учащихся младшего школьного возраста общеобразовательной школы 197.2 KB
  Актуальность исследования: Одной из главных проблем современной системы физического воспитания школьников является повышение эффективности урока как основной организационно-методической формы физического воспитания в школе Зигфрид 1991. В решении этой задачи особое значение приобретает поиск более рациональных путей совершенствования эффективности урока физической культуры одним из которых является интенсификация...
2504. Особенности структуры и содержания адаптивного физического воспитания аномальных детей раннего и дошкольного возраста 19.42 KB
  И если соответсвующие интеллектуальные и эмоциональные качества по тем или иным причинам не получают должного развития в раннем и дошкольном возрасте то впоследствии преодоление отклонений оказывается делом трудным а подчас и невозможным. Поэтому обучение должно учитывать общие тенденции развития нормального и аномального ребёнка то есть ребёнок с нарушениями в развитии должен пройти все те же стадии онтогенетического развития что и здоровый. Различия заключаются лишь в темпах физического и психического развития конечном результате и...
18529. Минимизация объективных рисков процесса физического воспитания школьников в основной и подготовительной медицинской группах (на примере детей младшего школьного возраста) 404.27 KB
  Минимизация объективных рисков процесса физического воспитания школьников в основной и подготовительной медицинской группах на примере детей младшего школьного возраста. Очевидны достижения отечественной науки в контексте организационно-содержательного и технологического обеспечения процесса физического воспитания учащихся общеобразовательных школ в том числе и школьников младших классов С. Среди причин такого явления важнейшими являются демократические...
18229. Характер индивидуальной адаптации студентов классического колледжа к учебной и физкультурной деятельности для прогнозирования эффективности процесса физического воспитания с использованием спортивно-видовых технологий 451.03 KB
  Адаптация к комплексу новых факторов специфичных для вузов представляет собой сложный многоуровневый социально-психофизиологический процесс и сопровождается значительным напряжением компенсаторно-приспособительных систем организма студентов-первокурсников. Правильно организованный процесс физического воспитания студентов – общепризнанный и неоспоримый способ укрепления здоровья...
5863. Становление и развитие теории социальной работы за рубежом 22.26 KB
  Становление и развитие теории социальной работы за рубежом План. Научный этап становления социальной работы. Таким образом обычаи и традиции древних греков религиозные верования идеологические построения великих древнегреческих философов создали ту теоретическую основу на которой и во взаимосвязи с которой развивалась практика филантропии социальной помощи нуждающимся. придает свой смысл феномену социальной помощи нуждающимся.
5862. Становление и развитие теории социальной работы в России 13.29 KB
  Древнейшие представления о процессах помощи и взаимопомощи. Древнейшие представления о процессах помощи и взаимопомощи. Крещение Киевской Руси князем Владимиром активно развиваются и оформляются идеи помощи поддержки и защиты. которые оказали огромное значение на становление общественного сознания в вопросах помощи поддержки и призрения.
© "REFLEADER" http://refleader.ru/
Все права на сайт и размещенные работы
защищены законом об авторском праве.